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美国基督教传教士、京师大学堂的总教习于韪良曾经说:“当今在英国、法国和美国正在取...

美国基督教传教士、京师大学堂的总教习于韪良曾经说:“当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度,是从中国的经验中借鉴而来的。”材料中“中国的经验”是指

A.察举制 B.九品中正制 C.选举制 D.科举制

 

D 【解析】 结合所学可知,科举考试通过考试选拔官吏,当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度,是借鉴了中国的科举制,故选D;察举制选拔官员的依据主要是品德,九品中正制依靠门第做官,选举制无法体现“考试制度”,ABC不符合题意,排除。
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考点分析:
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秦统一后关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡,在东巡过程中进行了系列文化活动,如泰山封禅,推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王。此行为意在

A.将儒学作为治国理念 B.加强法、儒家思想的融合

C.恢复思想活跃的局面 D.强化统一国家的文化认同

 

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二战后,世界格局发生了重大变化。阅读材料,回答问题。

材料一  当今世界格局形势图

材料二  在两极格局之下,两极之外的任何其他大国更换门庭均不影响格局的正常运转;在多极格局下,任何两极的结盟势必打破原有力量均势;而在单极格局下,任何可能的国家联盟都无法同唯一的一极相匹敌,各大国往往既无实力也无意愿同唯一的一极进行对抗。无论在哪种格局下,只要世界能够维持大体的和平与稳定(不包括小规模冲突或局部战争),那么,该格局就是一个正在有效运转的格局。

——周绍雪《美国的实力与单极世界》

(1)材料一反映出当今怎样的国际格局?根据材料二并结合所学知识,指出国际格局变动的根源。

(2)概括材料二作者的核心观点。以两极格局为例阐述此观点。

 

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    今年是抗战全面爆发80周年。阅读材料,回答问题。

材料一满洲事变、日中战争和太平洋战争不是零散、孤立的战争,而是彼此有内在联系的一连串战争。分离华北工作是满洲事变的继续,进而引起日中战争;日中战争的发展与第二次世界大战相联系,它导致了太平洋战争的爆发。是否取消满洲事变的产物满洲国,是日美谈判的大争论点之一。从这个意义上说,满洲事变与亚洲太平洋战争之间,也存在直接的内在联系。在这十五年中,日本对中国的武装侵略持续未断,走上了扩大侵略的道路。根据上述理由,可以将这三次战争统称为十五年战争。

——江口圭一《日本十五年侵略战争史》

材料二世界人民反法西斯战争时间统计简表

战场名称

开始时间

终止时间

小计

欧洲战场

1939年9月1日

1945年5月8日

4年8个月零8天

苏德战场

1941年6月22日

1945年5月8日

3年10个月17天

太平洋战场

1941年12月8日

1945年9月2日

3年8个月26天

中国战场

1931年9月18日

1945年9月2日

13年11个月16天

苏对日作战

1945年8月9日

1945年9月2日

25天

 

 

——摘自高中历史人民版必修一

(1)指出材料一中的“满洲事变”和“日中战争”的爆发分别是指哪一历史事件?作者认为日本对中国的侵略战争应该是十五年,根据材料一简述其理由。

(2)根据材料二指出中国抗日战争的特点。结合所学简要说明中国战场对其它反法西斯战场所作出的贡献。

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一 秦朝建立了皇帝直接掌控的比较系统的监察机构。秦朝中央监察机构称为御史大夫寺,其最高首脑是街史大夫。御史大夫位居三公之尊,是副丞相,主要职责就是统率监察官员,监察中央百官……另设监御史常驻郡一级机构,负责对郡县两级官员的监察。宋初统治者认识到官俸与廉洁的关系,实行了一项精简官员编制、合并州县、提高官吏待遇的政策,这对官员的廉政有正面的保障作用。

朱元璋坚持“吾治乱世,刑不得不重”的现点,立下了“杀尽贪官”的决心,制定峻法,惩治贪官。曾颁治贪的重典《大语》,其中普列各式酷刑三十多种。

——改编自《中国廉政文化史》、《宋史》等

(1)根据材料一,概括三个朝代的监察措施,并加以总体评价.

材料二20世纪后,随着国家福利时代的到来,西方国家都通过立法建立了符合本国国情的监察专员制度。相关法律规定监察专员的职能是:约正国家机关的违法和不良行为,保护和推进公民的合法权益与自由;工作时所必须的职权主要有受理公民申诉权、调查权、社会公示权、处分建议权等几项权力,但并不拥有对违法的行政机关给予直接惩罚的权力。同时,相关法律也规定,监察专员在任职期间不得就职于任何国家机关,也不得担任政党的领导职务,并且不能从事职业性活动。

    依据有关文献整理

(2)根据材料二,概括西方监察专员制度的特点。从以上材料中我们可以获得哪些借鉴?

 

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上海合作组织的建立是新时期中国外交工作的突出成就。它

①突出了以联合国为中心的多边外交

②丰富结伴而不结盟的新型国家关系

③提供互利协作的新型区域合作模式

④培育了尊重多样性文明的精神力量

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

 

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