据记载，19世纪末欧美许多国家的大学教育不再像18、19世纪那样以培养法官、律师和医生等为主，而转向具有功利与实用价值的工科，并且工科院校的数量急剧增加，导致此现象的主要原因是
A.科学实验需要大量工科知识人才
B.为了适应新兴工业发展的需要
C.社会上人文知识的人才储备过剩
D.资本家控制了国家的大学教育
“衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。”材料反映出早期铁路运输业的发展
A.冲击了当时的社会关系
B.使英国社会各阶层实现了平等
C.标志封建主义最终结束
D.促进了工业城市的兴起和发展
从英国《权利法案》、美国《1787年宪法》，再到《法兰西第三共和国宪法》、《1871年德意志帝国宪法》，这种现象反映了资产阶级民主道路的一个突出特点是
A.法制化 B.民主性 C.普选制 D.反封建
英国启蒙思想家洛克倡导人类应拥有生存、自由和财产的天赋权利，但他本人却投资从事贩奴贸易的皇家非洲公司，赞同在美洲各殖民地发展奴隶贸易，认为这是符合理性的。这可以用于说明
A. 资产阶级自由权的局限性
B. 理性主义逐渐成为社会共识
C. 英国已成为世界殖民霸主
D. 种族主义植根于启蒙思想
《大国崛起》中呈现了一张16世纪末开往东方的葡萄牙商船的运货单，运货单上显示船上装载了热那亚的平绒、佛罗伦萨的绯布、伦敦的棉布和荷兰的亚麻布。材料反映了当时
A.世界市场的初步形成
B.工业革命的迅速推进
C.商业革命促进贸易扩展
D.价格革命加速社会分化
薄伽丘的《十日谈》中有个《裁判官的故事》。故事描述一个财主在酒后说了句他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝得，结果被宗教裁判所判处火刑。后来他疏通关系，还献上一大块“肥膏”，“让神父涂在眼上，也好医治修士见钱眼红的毛病”，最后被释放回家。该故事主要意在
A.提出以“人的学问”代替“神的学问”
B.倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学
C.反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败
D.抨击教会的贪婪和“灵魂获救”的骗局
