Question

中国近现代留学潮,是在特定的历史背景下形成的,其整个发展过程呈现出明显的阶段特征。阅读材料,回答问题。

材料一  中国早期留学欧美运动始于幼童留学美国。从1872年到1875年间，先后派出四批共120名幼童赴美留学。由于海防的需要,从1877年开始,清政府又派出福建船政学堂四批学生赴欧留学,它开清政府向欧洲官派留学生之先河。留欧学生归国后很多成为北洋海军中的骨干。

——摘编自周棉等《清末留学欧美运动析论》

材料二  经历重创的清政府开始把眼光从“泰西各国”转向小国日本,1898年8月,光绪皇帝发布上谕称:“自以派人出洋游学为要”“至游学之国,西洋不如东洋”。此后又令各省督抚遴选在职官员及学生送日游历游学,又于1903年8月制定“奖励游学毕业生章程”,对毕业生分别授予科举头衔,并予以录用。向日本派遣留学生便作为一项政策确立下来,赴日留学之风骤然兴起,留日学生也直线上升……从京师同文馆的选派生到各省保送的望族子弟,从在任知府、知县到一般小富百姓,纷纷联袂东渡,甚至出现了兄弟、父子、姐妹、夫婿相伴留学东洋的景象。

——据彭洁《简论近代中国留学教育的变化》

材料三  1950年代留苏生的选派工作是一种自上而下的“小米筛子加细箩”式的层层选拔过程,可以说是一种“国家行为”下的留学运动。……在专业选择和分配上，80%以上的留苏学生选择的都是理工科，征询专业栏大都写着“祖国的需要，就是我们的志愿”。选派工作主要分为四个阶段：1951——1953年采取“严格选拔，宁少勿滥”的方针，共派出1105名学生；1954——1956年采取“严格审查，争取多派”的方针，共派出5189人；1957年——1960年则采取“多派研究生，一般不派大学生”的方针，共有1198名留苏生；1961年——1965年再改成“减少数量，提高质量，宁少勿滥”的方针，仅派出202人。

——摘编自白冰等《论1950年代留苏生的派出一中苏关系的另一面》

（1）根据材料一，概括中国早期留学欧美运动出现的历史背景。

（2）根据材料二并结合所学知识，简析推动19世纪末20世纪初“赴日留学之风骤然兴起”的主要因素。

（3）根据材料三,概括1950年代新中国留苏生选派运动呈现出的特点,并结所学知识说明1954-1956年“严格审查,争取多派”方针产生的积极影响。

Answer

（1）历史背景:洋务运动开展,急需专业人才;边疆危机频现,海防建设提上日程。

（2）主要因素:民族危机日益加深；明治维新的刺激；民族资本主义初步发展;政府重视留日与“新政”的实施；科举制的废止；西学广泛传播；民主革命形势高涨;民众救亡意识日益觉醒;进步人士的推动。

（3）特点:以服务于新中国经济建设为目标,由国家主导,政治色彩浓厚；随中苏关系的亲疏变化而波动；体现出无私奉献,建设新国家的时代风貌。积极影响:促使1950年代留苏高潮的出现；有利于“一五”计划的实施；为国家建设培养了大批骨干人才；有利于中苏交流合作。

【解析】

（1）历史背景:据材料“从1872年到1875年间，先后派出四批共120名幼童赴美留学。”可知，洋务运动开展,急需专业人才;据材料“由于海防的需要,从1877年开始,清政府又派出福建船政学堂四批学生赴欧留学,它开清政府向欧洲官派留学生之先河。”可知，边疆危机频现,海防建设提上日程。

（2）主要因素:据材料并结合所学可从民族危机日益加深；明治维新的刺激；民族资本主义初步发展;政府重视留日与“新政”的实施；科举制的废止；西学广泛传播；民主革命形势高涨;民众救亡意识日益觉醒;进步人士的推动等方面回答。

（3）特点:据材料“……在专业选择和分配上，80%以上的留苏学生选择的都是理工科，征询专业栏大都写着‘祖国的需要，就是我们的志愿’”可知，以服务于新中国经济建设为目标；体现出无私奉献,建设新国家的时代风貌；据材料“1950年代留苏生的选派工作是一种自上而下的‘小米筛子加细箩’式的层层选拔过程,可以说是一种‘国家行为’下的留学运动。”可知，由国家主导,政治色彩浓厚；据所学可知，1951---1965年选派留苏学生随中苏关系的亲疏变化而波动。积极影响:据材料并结合所学可从促使20世纪50年代留苏高潮的出现；有利于“一五”计划的实施；为国家建设培养了大批骨干人才；有利于中苏交流合作等方面回答。