古代一位思想家主张尚贤、尚同，认为天下之乱是起于人们思想不同，“一人一义，十人十义，百人百义”。他倡导：百姓“闻善而不善，皆以先告上。上之所是，必皆是之；所非，皆非之。”他是
A.墨子
B.董仲舒
C.朱熹
D.李贽
阅读材料，完成下列要求。
下图为史学界关于世界各国现代文明形态的两种观点：
观点一：
观点二：
请根据其中一种或两种观点展开简要评析。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 卢浮宫的历史始于13世纪初，起初是一座存放王室档案和珍宝的城堡。14世纪，被查理五世改为王宫并进行扩建。然而，在路易十四看来，即便扩建，卢浮宫仍不足以体现王权的尊严与荣光。于是，他斥巨资新建凡尔赛宫，卢浮宫不再是法国政治中心，但依旧是王室收藏艺术珍品的地方。1791年，国民议会宣布卢浮宫既是王室居所，也是汇集科学、艺术的纪念物以及公共教育的场所。次年，国民议会进一步宣布，卢浮宫将属于大众，成为公共博物馆。1793年，卢浮宫正式向公众开放。19世纪初，卢浮宫的扩建规模空前，在拿破仑的东征西伐中，被征服国家的大量艺术珍品变为卢浮宫的藏品。滑铁卢战役失败后，约有5000件艺术品物归原主，但仍然有很多掠夺而来的艺术珍品留在了卢浮宫。第三共和国时期，共和派特别重视利用各种平台与途径开展公民教育。为此，他们通过收藏并展示《自由引导人民》之类的作品，将卢浮宫打造为公民教育的重要场所。
——据吕一民《卢浮宫：“法国的象征与骄傲”》
材料二 辛亥革命后，大量珍贵文物以各种方式流出宫外。后来成立的清室善后委员会在组织点查清宫物品时，发现清室复辟的企图。为杜绝这一妄想，委员会认为必须迅速成立故宫博物院。1925年，故宫博物院宣告建立，皇宫成了故宫，终于向平民百姓开放。此后，国民政府组织人员整理、刊布清宫档案，共出版各类档案书刊达50余种，300多册，1200万字，同时也产生了我国近代第一批从事历史档案工作的专业队伍。
抗战爆发后，故宫博物院数十万件文物，历时十余年，行程数万里，南移西迁，文物基本无损，创造了人类文化遗产保护的奇迹。新中国成立前夕，故宫部分文物被转运台湾。1965年，台北故宫博物院成立，至此，中国有了两个同根同源的故宫博物院。1995年，两岸故宫博物院首次合作，出版《国宝荟萃》，故宫在两岸文化交流中发挥了特殊的作用。
——据郑欣淼《故宫博物院80年》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出18—19世纪卢浮宫博物馆的主要变化，并简析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括故宫博物院成立的意义，并简述抗战迄今故宫博物院的历史沿革及其体现的时代价值。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，归纳故宫博物院与卢浮宫博物馆在人类文化遗产传承与保护上所做出的共同贡献。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国历史上的手工业技术、科技发明、创造等……一般是传子不传女，怕女儿出嫁后把技术外传别家。这种传继方式使家庭世代积累下来的丰富经验集中到一人身上，从而形成了历史上众多的“祖传秘方”（政府一般只保护与维护专制统治有关的某些特殊技术与标志，如专为皇家生产的御制技术）。然而这种传承模式往往因循守旧，与世隔绝，无法吸收别人的技术……中国古代有许多十分先进的技术和工艺，后来都相继失传，这种现象就与该继承方式有直接的关系。
——摘编自乔润令《山西民俗与山西人》
（1）据材料一并结合所学知识，指出中国古代在保护知识产权方面的特点并分析原因。这种保护方式产生了怎样的影响？
材料二 1624年英国政府实施的《垄断法》被认为是世界上第一部具有现代意义的专利法，该法律规定发明人享有约15年的专利特权，在此期间，任何人不得仿冒这项发明。此后，美、法、德等国相继制定和颁布了专利法。研究统计，《垄断法》出台后的200年里，英国进入了发明创造的高峰期：1680—1689年，登记53项发明专利；1690-1699年，登记102项发明专利；1700-1759年，登记379项发明专利。由于专利制度的保障，很多人投资各种发明创造，推动了新发明的市场化。例如，瓦特改进了蒸汽机，获得专利，得到了巴洛克、博尔顿等企业家的风险投资，促进了蒸汽机技术的市场化。1764年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，1770年登记专利，该发明在英国得到广泛推广。
（2）据材料一二并结合所学知识，从主体、方式、影响、目的等方面比较中国古代知识产权保护方式与西方近代专利制度的主要不同。要建立完善的知识产权保护制度，你认为需要哪些条件？
《马拉之死》的作者雅克-路易·大卫（1748—1825）说：“艺术不是目的，而是手段。”他还说：“绘画不是技巧，技巧不能构成画家。”下列作品中与上述名言不符的是
A. 《自由引导人民》
B. 《伏尔加河上的纤夫》
C. 《日出·印象》
D. 《格尔尼卡》
伏尔泰说：“中国的皇帝、蒙古的大汗、土耳其的苏丹都不能对地位最低微的人说‘我禁止你消化、上厕所和思维’。”伏尔泰意在强调
A. 君主专制导致等级森严
B. 法律面前人人都应平等
C. 君主专制破坏平等关系
D. 平等是天赋的自然权利
