新中国成立以后，依据根据地的教科书制度，我国将全国教科书的编辑、出版、发行权全部收归中央；1950 年，人民教育出版社正式成立，负责中小学教科书的编篡和发行，并建立完善的“国定制”教科书编审制度。 这些举措
A.有利于强化国家意志 B.促进了义务教育的普及
C.肃清了传统教育思想 D.佛学诗词的兴盛
1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件。学生报考资格的政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”。这是我国当时
A.提出“三个面向”的需要
B.教育拨乱反正的需要
C.开展“教育革命”的需要
D.科教兴国提出的需要
据有关统计，1956年一年中全国性学术会议达50多次，学术论文和报告也达2000篇，都超过以往任何一年。此现象
A.是“双百”方针推动的结果
B.说明我国科技发明硕果累累
C.体现了教育对科研的促进
D.是苏联科研模式影响的结果
毛泽东等革命家将马列主义与中国革命实际相结合，创立了毛泽东思想；邓小平将马列主义与中国建设实际相结合，创立了中国特色的社会主义建设理论一邓小平理论。他们能够对马列主义理论进行重大发展的共同原因是
A.坚持共产党的领导
B.坚持实事求是原则
C.以经济建设为中心
D.注意吸取别国经验
毛泽东指出：中国现时的社会性质，决定了中国革命必须分两个步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。这一论述出资毛泽东著作
A.《中国社会各阶级的分析》 B.《论持久战》
C.《新民主主义论》 D.《论十大关系》
1923年底，孙中山认为，“俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法，惟今俄国有之，殊可为我党师法。”其意在
A.走苏俄革命的道路
B.放弃资产阶级代议制
C.加强革命的领导核心
D.改变反封建的斗争目标
