Question

下表是17、18世纪中国和西方一些历史人物的科技成就或主要思想。阅读表中内容，结合所学知识回答问题：

	中    国	西    方
科技成就	宋应星（1587—1661）编写了总结性的科学巨著《天工开物》，被誉为中国17世纪的工艺百科全书。	牛顿（1643—1727）出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等。
主要思想	黄宗羲（1610－1695）批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。 顾炎武（1613－1682）提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。 王夫之（1619－1692）揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。	伏尔泰（1694—778）反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。                                                 孟德斯鸠（1689—1755）反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。 卢梭（1712－1778）反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。

（1）比较17世纪中外科技成就的方面的差异。并指出牛顿的科技成就对近代社发展的主要影响。

（2）17世纪的中国和18世纪的西方，都产生了启蒙思想，概括中西启蒙思想最主要的共同主张。并分析其产生的共同原因是什么？

（3）从历史作用的方面指出中西启蒙思想的不同之处。

（4）通过以上材料的阅读，你得出怎样的启示？

Answer

（1）差异：西方以实验探究性为主（或理论性为主，或近代科技等等），近代科学，中国以总结性为主（或实用性为主，或传统科技等等）。

影响：使科学摆脱了神学的束缚向前发展，标志着人类科学时代的到来；促进了欧洲启蒙运动的发生；对英国工业革命有一定的影响。

（2）共同主张：批判君主专制统治，不同程度上主张实行民主政治。

共同原因：资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。

（3）作用：法国的启蒙运动解放了人民的思想，为资产阶级革命作了思想动员；中国的早期启蒙思想并没有冲破儒家思想的统治，也没能引发一场社会革命。

（4）启示：科技能否转化为生产力取决于社会环境；社会存在决定社会意识；科技是第一生产力，科教兴国；科技发展有利于社会进步；社会意识对社会存在有反作用，适应时代潮流的的思想意识能够推动社会发展。

【解析】

（1）差异：依据材料“提出了物体运动的三大定律和万有引力定律”可知西方以实验探究性为主，依据材料“编写了总结性的科学巨著《天工开物》”可知中国以总结性为主。影响：依据所学围绕牛顿经典力学从科学摆脱了神学的束缚向前发展、欧洲启蒙运动的发生以及对英国工业革命的影响回答。

（2）共同主张：依据材料“黄宗羲（1610－1695）批判君主专制”“伏尔泰（1694—778）反对君主专制和封建神权”可知批判君主专制统治，实行民主政治。共同原因：依据明清时期和18世纪的西方历史从资本主义经济发展、封建专制统治的腐朽以及封建文化专制严酷等回答。

（3）作用：依据所学从法国的启蒙运动解放思想以及为资产阶级革命作了思想动员回答；中国的作用依据所学从早期启蒙思想没有冲破儒家思想的统治以及没有引发一场社会革命回答。

（4）启示：本题属于开放题型，围绕材料的主旨和所学从科技能否转化为生产力取决于社会环境、科技是第一生产力或者社会意识对社会存在有反作用等思考回答。