依据材料，结合所学知识，回答相关问题。
观点一：对于非西方的国家而言，16到19世纪的现代化是资本主义世界经济和工业生产方式的移植过程。这种移植有的是通过这些国家和民族有意识的引进实现的，有的则是通过西方列强的侵略而传播实现的。
观点二：到19世纪末资本主义自由竞争发展到了新的阶段，出现了局部性的计划性。随着社会的不断发展演变，20世纪的世界进入新的历史发展阶段。
结合世界史相关知识，对上述两个观点分别给予论述。
18世纪是旅行、海上贸易和探险的世纪
《鲁宾逊漂流记》（英）丹尼尔·笛福出版于1719年 | 《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特出版于1726年 |
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。（于是故事开始了……） | 外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，有着诸多奇遇。利立浦特（小人国）布罗卜丁奈格（大人国）勒皮他（飞岛国沉思默想者）巫人岛、日本、慧骃（该国是由有理性的马进行统治）。 |
提问是为促进学习而设计任务，期望得到积极反应的一种学习行为。依据以上两段材料，设计三道思考题。任选其中一道，结合所学知识，写出自己的答案。要求：多层次涵盖该历史时期的主要内容；三道思考题之间层次分明；结构紧凑，“自问自答”，要依据材料结合所学知识，达到言之有理。
依据材料，结合所学知识，回答相关问题。
从15世纪末到17世纪初，农村中世纪田园诗般的沉寂被打破，资产阶级的土地私有制和大租佃制农场的经营方式逐步确立，行业公会、合伙公司、股份公司冲毁行会制度……整个大不列颠——从商人到手工业者，再到农民都为对外贸易和商品生产而运转起来，尤其是与外贸有关的工场手工业获得了长足发展，分料到户制和集中的手工工场成为工场手工业新的组织形式。银行、交易所等近代金融制度产生了，拥有商业资本的商人享有对许多领域的选择权，相应产生了相关学说和政策。英国社会活中那些本已接近寿终正寝的陈腐关系和规范失去了效力，旧的制度被彻底打破了。
——摘自高德步王珏著《世界经济史》
依据材料和所学分析15世纪末到17世纪初英国社会发生的变化。
席勒将美育的内涵界定为自由。“人只有通过审美自由，才能实现从感觉的被动状态到思想和意志的主动状态的转变。耳朵里听到的永远是由他推动的机器轮盘的那种单调乏味的嘈杂声，人就变成他的职业的一个标志。”他主张
①美学教育重在培养艺术人才 ②改变工业化时期人性的偏枯
③通过审美培养全面发展的人 ④回归古朴宁静重建精神社会
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
当面对金融危机呈恶化趋势时，欧洲央行行长特里谢曾发表演讲，表示全球可能需要回归至最初的布雷顿森林体系，需要“重返纪律”。他关注于这一体系
A.发达国家居于主导地位 B.建立的制度性协调机制
C.保证公正合理经济秩序 D.市场制度的普遍性建立
1945年《波茨坦公告》决定拆除德国军事装备和其他重工业；同年美国参议院对外关系委员会宣布，对欧洲进行的建设性援助必须从恢复德国开始；到1946年底英法美三国在德国占领区实现经济统一，勾画出了联邦德国的轮廓。以上进程表明
A.美苏从战时合作走向战后对峙 B.美国实施马歇尔计划初见成效
C.欧洲经济区域集团已初步形成 D.确定了国际贸易非歧视化原则
