16世纪，英格兰教育家马尔卡斯特说，“我爱罗马，但更爱伦敦，我虽仰慕拉丁语，但更崇拜母语”；同一时期，马丁·路德创造了“德语”，他的翻译为人民提供了对抗天主教会的武器。据此推断，这一时期的欧洲
A. 民主思想广泛传播
B. 民族意识逐步形成
C. 文艺复兴渐入高潮
D. 宗教改革纵深发展
公元前399年，苏格拉底被指控“自创新神”和“腐蚀青年”两项罪行。苏格拉底申辩称“我所做的无非是劝告青年人和老年人不要只关心自己的身体和财产，而轻视自己的灵魂”。据此判断苏格拉底
A.抨击雅典民主政治
B.追求人的精神修养
C.推崇“知识即美德”
D.强调人的决定作用
希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜，这类传说中的主人公大都是神与人的后代，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人
A.征服自然的顽强意志
B.崇尚武力并热衷殖民扩张
C.重视城邦的集体荣誉
D.具有朴素的人文主义观念
下图是1951—1959年《中国青年报》中新闻漫画题材比例变化的曲线图。这些变化
A. 说明现实环境对艺术创作影响较大
B. 表明”双百”方针得到顺利贯彻执行
C. 反映了新闻题材创作形式的多元化
D. 弱化了报刊与杂志的政治宣传功能
1949年12月我国确定了“在相当长的时间内以普及为主”的教育方针。1953年9月，全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出：“教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育。中小学教育已有很大的发展，今后应当着重质量的提高。”这一政策转变反映了
A.扫盲教育已经基本完成
B.国家工业化发展的需要
C.“科教兴国”战略出台
D.教育政策完全效仿苏联
1929年，毛泽东教育党员要“注意社会经济的调查和研究……离开了实际情况的调查，就要堕入空想和盲动的深坑”。1978年，一场关于真理标准问题的讨论兴起，这次讨论肯定了“实践是检验真理的唯一标准”。真理标准问题需要再次讨论是因为
A.国家工作的重点转移到经济建设上来
B.教条主义与个人崇拜阻碍了社会进步
C.我国在科学技术领域取得了巨大成就
D.改革开放的深入需要实事求是的实践
