一位诗人在其文学创作中，回顾了法国大革命，想到了卢梭、伏尔泰等号召人民推翻封建暴政；缅怀了意大利古代光荣的历史，提到了但丁、彼特拉克、薄伽丘等意大利著名作家。材料表明这位诗人
A. 反对肤浅的抒情
B. 擅长现实主义的创作手法
C. 追求理想的世界
D. 强调文艺创作应遵从理性
尽管达尔文主义受到宗教和其他集团的敌视，但在19世纪后期，其在政治上为各国的民族主义者所赞同；在经济生活中，得到了自由主义者的拥护。据此可知( )
A.社会达尔文主义被普遍接受 B.自然科学与宗教信仰不能并存
C.进化论推动马克思主义诞生 D.进化论的社会学转化契合时代
有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。法国启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判“罗马教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器”材料旨在说明牛顿学说
A.开始动摇了封建神学在欧洲的统治地位 B.为启蒙运动的理性认识提供了方法
C.深刻揭示了时间和空间的本质属性 D.构建了一个科学与民主的崭新时代
西方浪漫主义前期的音乐作品，几乎都是表达个人情感和美好生活的向往，以宣扬快乐为主题。后期作品常表现悲观、失望、迷茫、厌世的情绪，细致地诠释人类自身的痛苦。这种变化反映了
A.音乐家浪漫情怀的缺失
B.近代社会转型的冲击
C.科技进步弱化人的作用
D.现代主义艺术的回归
下幅画作描绘海上有一块巨石漂浮于空中。这种绘画的表现形式，下列论述正确的是
A.石头的纹理细致分明，反映出现实主义的绘画技巧
B.画出海浪与光影的重要元素，反映出印象派的画风
C.石头悬浮于半空中，反映出了现代主义的创作手法
D.半空中的石头蕴含巨大力量，反映浪漫主义的思维
18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出的表现了
A. 启蒙运动具有广泛社会基础
B. 近代自然科学知识逐渐普及
C. 近代教育促进了科学发展
D. 科学观念推动了人文精神
