Question

阅读材料，回答问题。

材料一 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高弟良将怯如鸡。”—“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩反封侯”。

材料二 如图

材料三 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元，近11万名进士，数百万名举人。中国历史上，善于治国安邦的名臣，名相，政治家，思想家，文学家，科学家外交家----等大多出自状元，进士和举人。西方人将中国的科举制度称为“中国第五大发明”。

请回答：

（1）材料一反映的是什么制度？这一制度中选拔官员的方式和标准是什么？

（2）根据材料二分析，图片反映的是什么制度？这一制度有何弊端？

（3）科举制与材料二相比有何进步？

Answer

（1）制度：察举制度。 方式：推举

标准：才学和品德

（2）制度：九品中正制。

弊端： 世家大族垄断仕途，有才学出生低微的人很难得到任用。

（3） 进步：打破特权垄断，扩大了官吏人才来源；提高了官员文化素质。

【解析】

试题第（1）问，主要考查学生对汉代察举制的分析与认识。首先要分析材料，结合材料“……汉武帝‘初令郡国举孝廉各一人’……此后，郡国每岁荐举孝廉……”可知应是察举制，举孝廉是察举制的主要形式之一。联系所学及材料“……郡国每岁荐举孝廉……”、“由朝廷加以考核”回答标准。

第（2）问，主要考查学生对魏晋时期选官制度的分析与理解。从图中一至九品的内容及所学可知应是魏晋南北朝时期的九品中正制度。弊端联系这一制度的选拔标准、操作程序以及后来科举制实行的背景，进行分析归纳。

第（3）问，主要考查学生对隋唐以后我国选官制度发展变化的分析与掌握。联系所学知识可知，隋唐时候，改变了魏晋以来的选官方式，采取通过考试方式选拔官员的科举制。结合所学，从科举制方式、标准等方面分析归纳其进步性。