儒学对道家思想和佛教思想有所吸收，形成了宋代程朱理学。当程朱理学被官方利用，逐渐丧失自身活力以后，明清时期一些有文化个性的学者再一次开创了思想活跃的局面。请回答下列问题
（1）在如何认识“理”和如何实现“理”两方面，朱熹理学与陆王心学有何差异？
（2）概括明末清初进步思想展现的时代新特征。
阅读下列材料：
材料一 虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无党贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。
——墨子
材料二 左右皆曰贤……然后而察之，见贤焉，然后用之。
——孟子
请回答：
（1）两则材料关注的主题是什么？
（2）他们针对当时社会存在的什么问题提出这些主张的？
（3）说说这些主张的积极意义。
江泽民指出，“二战”后……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现在生产力的最活跃因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。请回答下列问题
（1）我们生活中使用的哪些东西是第二次工业革命时发明的？请列举三项。
（2）在第三次科技革命中，我国取得了哪些领先世界的成就？
（3）江泽民这段话强调了什么？高新科技的发展如何改变了人类生活？
阅读下列材料：
材料一 我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！
——巴尔扎克《人间喜剧•序言》
材料二 音乐用自己的音调形象概括地反映生活的材质过程。在贝多芬的作品中可以听到残酷的战争、威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。
——鲍列夫《美学》
（1）依据上述材料，概括巴尔扎克和贝多芬作品的共同点。
（2）结合时代背景，分析两人的作品是怎样反映时代特征的？
(3)依据材料和所学知识，谈谈文学艺术与现实生活的关系。
阅读下列材料：
材料一 民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。
——《孟子》
材料二 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……愚牙以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒》
材料三
请回答：
（1）孔子对构建和谐社会有借鉴意义的主张是什么？战国时期孟子如何发展了儒家思想
（2）西汉时期董仲舒如何促进了儒家思想的发展？
（3）简要说明材料三中两位人物对儒家思想的不同态度（或措施）及其主要目的。
下列有关《诗经》的说法，不正确的是
A.是我国最早的诗歌总集 B.分为风、雅、颂三部分
C.雅是宫廷诗歌 D.楚辞是其中的重要体裁
