Question

    儒学是中国传统文化的重要组成部分。阅读下列材料

材料一“仁者爱人”。“克己复礼为仁”。“君子中庸，小人反中庸

——孔子

材料二（董）仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也（古今适用的道理）。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一、而法度可明，民知所从矣

——《汉书·董仲舒传》

材料三万物皆是一理，至如一物一事，虽小，皆有是理。

——《二程遗书》卷十五

一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙一物道理。

——朱熹

材料四正因为二千年吃人的礼教法制都挂着孔丘的招牌，故这块孔丘的招牌——无论是老店，是冒牌——不能不拿下来，捶碎，烧去！

——胡适《吴虞文录序》

请回答：

（1）从材料一可以看出孔子有哪些主张（不得摘抄原文）？这些主张反映了他生活时代的哪些社会特点？

（2）根据材料二，汉武帝推行什么政策？这一政策产生了怎样的影响？

（3）据材料三，概括宋代“理学”有关世界的本原和贯通明理途径的观点是什么？

（4）材料二和材料四存在怎样的矛盾？为什么会存在这样的矛盾？

Answer

（1）主张：仁，礼和中庸。社会特点：天子衰微，诸侯称霸；礼崩乐坏。

（2）罢黜百家，独尊儒术。有利于维护国家统一和中央集权，确定了儒家思想的正统地位。

（3）理是万物的本原；通过‘格物致知’的方式。

（4）矛盾：前者主张尊孔，后者主张反孔；时代不同，儒家思想的作用不同，对儒家思想的态度不同。

【解析】

（1）由材料一中“仁者爱人”“克己复礼为仁”“君子中庸”等并结合所学，可从主张“仁”“礼”等角度分析孔子的观点。

（2）由材料二中“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”“……诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”并结合所学，可从思想统一的角度分析政策；结合所学，可从维护统治、是儒家思想正统地位确立的角度分析影响。

（3）由材料三中“万物皆是一理”可以归纳出世界的本原；由“……一物不格，则厥一物道理”，可从格物致知的角度分析途径。

（4）由材料二中“……诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可知，这反映的是推崇儒家思想的内容；由材料四中“这块孔丘的招牌……捶碎，烧去”可知，这反映的是批判儒家思想的内容。结合所学，可从时代不同的角度分析原因。