人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的N蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：
请回答：
（1）过程①要用到的原料是________________。
（2）过程②构建N基因表达载体时，所用运载体上应有__________基因，并具有多个___________切点。
（3）过程③采用的试剂是_________________________，
获得的X是____________________________。
（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的_____________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离病毒，通过化学分析与已知病毒进行______________________比较；或用图中的____________________________进行特异性结合检测。
某生物兴趣小组进行无土栽培实验，下表为该小组配制的营养液配方。
（1）该培养液中必需的大量矿质元素是否齐全?
____________
（2）该培养液可否用于探究硼元素是植物必需的矿质
元素?为什么?__________，___________________
________________________________________。
（3）在培养过程中，若分别缺铁和镁均引起叶片失绿，
则失绿的部位分别是_______________________
_________________________________________。
（4）下面是小组利用无土栽培技术探究硼元素是否为
植物必需元素的步骤：
①将洗净的基质垫在容器的底部，厚度约为容器高度
的1／3。
②将幼苗的根系放在清水中浸泡，_________________________________。
③将幼苗放在两个相同的甲乙容器中，并用基质将根固定好。
④向甲容器内倒人配制好的缺硼培养液；向乙倒入等量的完全培养液。
⑤将上述装置放在______________________，几天后根据植物的习性将他们放置在光照和温度较适宜的地方。
⑥定期___________________________________________________。
⑦在上述操作中，无土栽培的初期，植物往往会出现轻度的萎焉，这时可以__________
________________少量清水。
（5）下列图A为最初配制的培养液中钾硼离子的浓度，图B为栽培植物一段时间后培养液钾硼离子的浓度，该现象得出的结论是：
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
下图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请回答以下问题：
（1）若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是 （ ）
A．体细胞 B．初级卵母细胞
C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
（2）该生物体细胞中染色体数最多时有____________条。假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为____________。
（3）图Ⅱ中有___________个染色单体，如果①上某位点有基因B，②上相应位点的基因
是b，发生这种变化的原因可能有__________________________________________。
（4）图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的___________表示。
在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英
文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂过程中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。
下列描述正确的是
A．方式①的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节只涉及①③两种传递方式
D．方式①②的信息传递需经过血液循环，都不存在
反馈调节
下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是
A．胚胎发育过程中也会出现细胞衰老
B．幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角
C．胚后发育过程中伴有细胞分化
D．来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织
