Question

 近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境。右图是某新建人工湖泊的生物类群关系，请回答下列问题。

(1)该湖泊生态系统食物链有_________条，鱼类与贝类关系是_________。

(2)该湖泊被排入过量的居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，湖水变绿的原因是__________，发臭的原因是________

(3)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图所示。

从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，理由是_________。贝类对藻类最大滤食量在第_________天。

(4)有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来负面影响。下列控制水草疯长不合理的措施是_______。

①打捞水草，开发利用     ②引水稀释     ③使用除草剂      ④控制污水排入

(5)有人提出大量引种水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长。你认为这样做会引起哪些不良后果?___________。

Answer

 【题目一句话】考查的知识是生态系统方面的内容，考查的能力是综合运用能力〔理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题〕以及识图和由数据得出正确结论的能力。

【答案】(10分)（1）6    捕食、竞争    （2）藻类爆发    微生物分解有机质    （3）挂养贝类水体的藻类密度小于对照组    5    （4）②、③     （4）水花生、水葫芦疯长，外来物种入侵破坏生态系统的稳定性

【分析】生活污染物分两种：有机物污染和无机物污染，在一定条件下，无机物污染可引起水中藻类的生长，有机物污染会引起分解者增多，藻类是绿化，厌氧型分解者进行无氧呼吸，产生不彻底的产物，从而引起臭味，水草如果疯长就说明污染物多，这就需要从源头来控制，也可以从经济利用方面来考虑，而我们是缺水的国家，所以引水来稀释并不现实，在水中用除草剂也行不通。如果来引种水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长，则应考虑到物种入侵，这个内容也是新闻中经常报道的，而且课本中也提到了物种入侵。

【高考考点】生态系统的结构〔教学要求是D〕、酸雨等全球性环境问题〔教学要求是C〕

【易错点】处理和解释数据、根据数据作出合理的判断是学生的薄弱环节，也是比较高的能力要求，这需要进行对比，找到单一变量，并根据科学原则进行推断。

【备考提示】应注意社会和现实中的生物学知识，注重理论联系实际，用理论来解释和指导社会和生产生活中出现的问题。