下列叙述并非细胞内水的生理作用是
A．各种离子和分子的良好溶剂及代谢反应的介质
B．运输营养物质及代谢废物
C．参与反应释放能量，使得水具有调节温度作用
D．细胞结构的重要组成成分
已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：（每空2分，共16分）
|
|
后代的表现型及其株数 |
||||
|
组别 |
亲本组合 |
乔化蟠桃 |
乔化圆桃 |
矮化蟠桃 |
矮化圆桃 |
|
甲 |
乔化蟠桃×矮化圆桃 |
41 |
0 |
0 |
42 |
|
乙 |
乔化蟠桃×乔化圆桃 |
30 |
13 |
0 |
14 |
（1）根据组别 的结果，可判断桃树树体的显性性状为 。
（2）甲组的两个亲本基因型分别为 。
（3）根据甲组杂交结果可判断，上述两对相对性状遗传不遵循自由组合定律。理由是：
如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组杂交后代应出现 种表现型，比例应为 。
（4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。
实验方案： ，分析比较子代的表现型及比例；
预期实验结果及结论：① 如果子代 ，则蟠桃存在显性纯合致死现象；
② 如果子代 ，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。
下图是某动物的细胞在精子形成过程中的两个时期的模式图,据图回答下列问题: （除特殊说明之外，每空1分，共12分）
（1）A图表示 细胞，判断依据是 (2分)。图A细胞经过一次
分裂后产生的细胞叫 。
（2）B图表示 细胞，其中含个 （2分）四分体。图B细胞分裂完成后产生的子细胞有染色体 条。
（3）比较可知，A图中的染色体、DNA的数目是B图中的 （2分）
（4）B图中非同源染色体将会 （2分），这是基因自由组合规律的细胞学基础。
下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（“[ ]”内填序号，“ ”上按要求填数字、文字或字母）（除特殊说明之外，每空1分，共13分）
（1）该图是 细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是 （用字母表示）。
（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于 期的细胞简图。
（3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含 条染色体。
（4）染色体数目加倍发生在[ ] 期细胞中。
（5）图B表示细胞分裂 期。
（6）DNA与染色体和染色单体三者之比为2:1:2的图示是 。
（7）A图中染色体的数目为 ，染色单体数为 。
（8）在图（一）和图（二）处分别绘出该细胞有丝分裂过程中DNA分子数和染色体数
的变化曲线（一个细胞周期）。（4分）
试管苗光合作用能力较弱，需逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。（每空2分，共14分）请回答：
（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中
________和___________更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b－c段CO2浓度升高缓慢是因为_______________，c－d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_____________。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率
（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、_______ ____和___________可缩短试
管苗的适应过程。
提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，不正确的是（ ）
A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片
B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
D．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在层析液中的溶解度最高
