某研究性学习小组想利用溶液培养法来探究叶绿体中含镁的色素是一种稳定的化合物还是不稳定的化合物。请帮助他们完成实验步骤和回答有关问题。
实验步骤：
第一步：配制 培养液。
第二步：选取同一品种、且生长健壮， 的植物若干，平均分成两组，将这两组植物分别置于盛有上述培养液的容器中。
第三步：将两组植物放在 的条件下培养。
第四步：一段时间后观察两组植物叶片是否变黄以及变黄的顺序，并做好记录。
预测结果及结论：
①如果
，则说明叶绿体中含镁的色素是一种不稳定的化合物。（2分）
②如果
，则说明叶绿体中含镁的色素是一种稳定的化合物。（2分）
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。
（1）实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将 和 喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 。
（2）预测实验结果：
。
（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？
。（2分）
某科研小组为了了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：
（1）实验材料和步骤：
①实验动物：家兔12只（体重2kg/只，雌雄各6只）。
②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，每天1次，连续3天。
③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用 方法处理，求出差异。
（2）结果与分析：①促甲状腺激素、甲状腺激素，手术后比手术前 ；切断垂体与下丘脑的联系后，垂体和 的生理功能受到影响。
（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌 ，促进垂体合成和分泌 ，再促进甲状腺合成和分泌 。
（4）下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。这种调节作用叫做 。
下面A、B、C表示细胞分裂的后期图，请据图回答：
（1）B图细胞处于 期（写清具体的分裂类型及时期）
A图表示 细胞，处于 期（写清具体的分裂类型及时期），A图中染色体与DNA的比例是 。
（2）C图细胞名称为 ，它将分裂成 和 。
（3）含有同源染色体的图有 和 (填字母)。
高等生物的生殖发育周期如右图所示。请据图回答：
（1）高等生物的个体发育是从
开始的，主要进行 分裂。
（2）图中B过程是 。
（3）青蛙的个体发育包括[C] 过程和[D] 过程。
（4）蛙的胚后发育属于 。
右下图表示两个神经元相连接的部位——突触。请回答下列问题：
（1）突触由[③] 、[④] 和[⑤] 三部分构成。
（2）图中[②]为 ，其内部所含的物质为 。该物质作用于结构④后，引起B细胞的兴奋或抑制。兴奋不能由B传到A的原因是 。
（3）兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢，从
结构上分析是由于突触具有 。
（4）为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[ ] 。
