图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题：
（1）图甲中的d表示 ▲ ；用b刺激骨骼肌， ▲ (能或不能)在c处记录到电。
（2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将 ▲ （填高于、低于、等于）膜外。
（3）用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图。图中曲线中处于反极化状态的是 ▲ （用图中标号回答）。由①至②的变化过程称之为 ▲ 膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是 ▲ 。
（4）正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案。（注：只考虑一个部位受损）请预测现象及结论。
第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；
如果 ▲ ，则说明传出神经受损。
如果 ▲ ，则要继续往下做实验。
第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。
如果 ▲ ，则说明 部位d受损受损；
如果 ▲ ，则说明骨骼肌受损受损。
研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步： ▲ 。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有 ▲ 中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ▲ ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ▲ ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在 ▲ 环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
囊性纤维病是一种单基因遗传病。多数患者的发病机制是运载氯离子的载体蛋白基因发生了变化，模板链上缺失AAA或AAG三个碱基，从而使该载体蛋白第508位缺少苯丙氨酸，导致该载体蛋白转运氯离子的功能异常，出现频发的呼吸道感染、呼吸困难等囊性纤维病症。请分析回答下列问题：
（1）囊性纤维病这种变异来源于 ▲ 。上述材料说明该变异具有 ▲ 特点。
（2）从上述材料分析可知，编码苯丙氨酸的密码子为 ▲ 。
（3）图一、图二表示两种出现囊性纤维病的家庭（设该性状由等位基因A、a控制）。
①从图一可推知，囊性纤维病是 ▲ 染色体 ▲ 性遗传病。
②图一中，父亲的基因型为 ▲ ，患病女孩的基因型为 ▲ 。
③图二F1中，正常女孩产生卵细胞的基因组成是 ▲ ，若她与携带该致病基因的正常男性结婚，生一个正常孩子的概率是 ▲ 。
④若图二中的双亲均未患白化病，而他们有同时患白化病、囊性纤维病的孩子，则其双亲所生孩子的基因型有 ▲ 种。
下图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答：
（1）碳在生物群落内以 ▲ 的形式进行流动。
（2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是 ▲ 作用； 无机环境中碳的来源有 ▲ （填数字序号）。
（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”， “螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统具有 ▲ 功能。
（4）若②中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为 ▲ 。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物 ▲ 克。
下表是对甲、乙、丙图所示的生命现象及a、b、c所表示变量的分析，正确的一组为（ ）
某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”形增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析，下列说法错误的是（ ）
|
试管号 |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
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培养液体积(mL) |
10 |
5 |
10 |
5 |
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起始酵母菌数(103个) |
10 |
5 |
5 |
10 |
A．4个试管内的种群在K/2时增长最快 B．4个试管内的种群同时达到K值
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
