肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是
A．培养R型细菌时，加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌
B．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌
C．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌
D．培养R型细菌时，加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌
若让某杂合体连续自交，那么在下图中能表示自交代数和纯合体比例关系的是
下列有关同源染色体的叙述中，正确的是
①X、Y染色体大小、形状不同，因此不属于同源染色体
②生殖细胞中一定不存在同源染色体
③同源染色体的同一位置可能存在相同基因
④一个染色体组中一定不含同源染色体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
下图表示人体特异性免疫反应的某个阶段。请据图回答问题：
（1）图①表示 ▲ 细胞。
（2）图中a表示 ▲ ， 通过MHC—Ⅱ型分子的作用，该物质暴露在细胞 膜表面。
（3）由图可知，MHC—Ⅱ型分子的化学本质是 ▲ ，细胞中有 ▲ 种细胞器参与MHC—Ⅱ分子的合成、加工、运输的过程，其中 ▲ 没有在图中表示出来。
（4）若人体受到HIV病毒的侵染， ▲ （①、②）细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切特异性免疫功能。
图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题：
（1）图甲中的d表示 ▲ ；用b刺激骨骼肌， ▲ (能或不能)在c处记录到电。
（2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将 ▲ （填高于、低于、等于）膜外。
（3）用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图。图中曲线中处于反极化状态的是 ▲ （用图中标号回答）。由①至②的变化过程称之为 ▲ 膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是 ▲ 。
（4）正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案。（注：只考虑一个部位受损）请预测现象及结论。
第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；
如果 ▲ ，则说明传出神经受损。
如果 ▲ ，则要继续往下做实验。
第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。
如果 ▲ ，则说明 部位d受损受损；
如果 ▲ ，则说明骨骼肌受损受损。
研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步： ▲ 。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有 ▲ 中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ▲ ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ▲ ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在 ▲ 环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
