孟德尔的遗传定律适用下列哪种生物
A.噬菌体 B.乳酸菌 C.蓝藻 D.酵母菌
填概念图
A_____________
B____________
C____________
D_____________
E____________
下图是人体细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，箭头方向表示物质交换的方向，请回答下列问题：
（1）A的管壁细胞直接生活的内环境是________(填序号)；
（2）②与①相比，成分中明显减少的物质是__________；
（3）与调节血糖平衡有关的激素主要有______________（至少写出两种激素）。
（4）①、②、③、④中，O2浓度最低的是_____ (填序号)。
生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：
一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
（1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；
（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：
根据实验结果回答下列问题
|
组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
2，4—D浓度（mol/L） |
清水 |
10—15[来 |
10—13 |
10—11 |
10—9 |
10—7 |
10—5 |
|
生根平均值 |
2．0 |
3．8 |
9．4 |
20．3 |
9.1 |
1.3 |
0 |
（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是 。
（2）设置清水组的目的是 。
（3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有 性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用 （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用 （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。
（4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围 (用图中字母表示)
右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表
腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答：
（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 。
（2）激素 B 的名称是 ，它所作用的靶器官是 （用甲、乙、丙回答）
（3）缺碘会导致人体甲状腺激素含量的下降，此时激素A和激素B的含量变化是
(上升、下降、不变)。这说明甲状腺激素分泌的调节的机制
是
下图甲表示某一反射弧示意图，下图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。
根据图回答问题：
（1）若刺激图甲中a点，下图中可以显示其静息状态转为兴奋状态电位变化的是
（2）图甲中①代表 ，③代表 .
如果图甲中a位置受到损伤局部电流不能由此通过，则当1处受到外界针刺刺激时，人体 （能、不能）感觉到疼痛。
（3）图乙是 的亚显微结构模式，其中⑨属于下一个神经元的 ，当兴奋传导到这里时，发生的信号转变方式是： 信号转变为 信号。
（4）请在图乙中标出兴奋在图乙所示结构中的传导方向，并请解释一下为
什么在此结构中只能按照这种方向传导 。
