1999年5月，康奈尔大学的一个研究组在《Nature》杂志上发表文章，声称用带有转基因抗虫玉米花粉的马利筋(一种杂草)叶片饲喂美国大斑蝶，导致44％的幼虫死亡，由此引发GMO环境安全性的争论。
事实上，这一实验是在实验室完成的，并不反映田间情况，因而缺乏说服力，且没有提供花粉量的数据，现在这个事件已有了科学的结论：第一，玉米的花粉大而重，扩散不远，在玉米地以外5米，每平方厘米马利筋叶片上只找到一粒玉米花粉；第二，2000年开始在美国3个州和加拿大进行的田间试验证明，抗虫玉米花粉对斑蝶并不构成威胁，实验室实验中用l0倍于田间的花粉量来喂大斑蝶的幼虫，也没有发现对其生长发育有影响。目前研究已经证实，斑蝶减少的真正原因，一是农药的过度使用，二是作为大斑蝶越冬地的墨西哥生态环境遭到破坏。
如果我们是科学家，该如何设计一个转基因花粉对大斑蝶幼虫的影响的实验。
实验材料：大小、形态和生理状况相同的美国大斑蝶幼虫若干只，马利筋叶片若干，转基因玉米花粉，天然玉米花粉。
1、实验步骤设计：
（1）
（2）
（3）
2、实验结果预测及结论
（1）
（2）
Ⅰ、家蚕细胞具有高效表达外源基因能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大
规模培养，可以提取干扰素用于制药。
(1)进行转基因操作前，需用___________酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。
(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的_________和___________之间。
Ⅱ、动物乳腺生物反应器已成为生物技术领域发展的尖端方向，具有广阔的开发前景。
十多年来，已有数十种人体蛋白在动物乳汁中生产出来，在小鼠乳腺中获得表达的产品更是多达数百种
（1）在获得人的蛋白基因后，可通过 技术在短时间内得到大量的这种基因
（2）将人的蛋白基因导入小鼠的受体细胞，常用方法是 。
（3）进行基因转移时，通常要将外源基因转入 中，并通常采用 技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。
下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验。据图回答相关问
题。
（1）X、Y、Z细胞的名称分别是 、 、 。
（2）①过程类似于植物组织培养技术中的 过程。与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较 。
②过程的实质是 。
（3）③过程中需用到的生物诱导剂是 。
（4）④处需要筛选，其目的是 。
（5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能测到放射性32P的细胞器是 、 。
一对表现正常的夫妇，其家族中都有遗传性囊性纤维化病（常染色体隐性遗传病）患
者。医生对他们进行了遗传咨询后，决定运用试管婴儿的方法实现他们的优生愿望。医生首先
为女性注射______，刺激卵泡成长，实现控制性超数排卵，然后在局部麻醉下从卵巢中吸取
______，并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中，置于37℃培养箱中培养。再从男性
体内采集精子经过______处理，其方法通常采用______和______。处理后的精子与卵子放在专
用的受精溶液中完成体外受精。然后将受精卵移入发育培养液中继续培养，检查受精状况和发
育能力，待发育到桑椹胚或囊胚时，分别对多个胚胎的细胞进行______，选择出______的胚胎
植入母亲______内，避免遗传病孩子出生。除上述方法外利用经过修饰的腺病毒作载体将正常
基因转入有上述遗传病患者的肺组织中，达到治疗目的的方法叫做______（体外，体内）基因
治疗。
现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物
池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于
浇灌绿地。回答问题：
（1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池、兼氧池后得到初步净化，在这个过程中，微生物通过______________呼吸将有机物分解。
（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了______________（生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第______________营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于______________所固定的______________能。
（3）生态工程所遵循的基本原理有____________、____________、____________、____________和____________原理。
（4）一般来说，生态工程主要任务是对______________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。.
将二倍体的阔叶粉花烟草（AAbb）和柳叶黄花烟草（aaBB）两个品种，通过
植物体细胞杂交的方法培育出杂种植株（AAaaBBbb），其表现型为阔叶黄花。请回答：
（1）植物体细胞杂交过程中，首先去掉细胞壁获得原生质体，其常用的方法是 ；原生质体融合的结构基础是 。
（2）获得杂种细胞后，还要经 技术才能获得杂种植株，此过程所依据的原
理是 。获得的杂种植株是 倍体。
（3）利用上述两个品种来培育杂种植株（AAaaBBbb），除上述方法外，还可以用其他育种方法。请用遗传图解表示育种过程并作简要的文字说明。
