突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是（ ）
A．转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生
B．体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然界生殖隔离的限制
C．人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异
D．经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要
某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的蒸馏水，然后把豌豆种子放在棉花上。实验过程与结果如表所示，则由表得出的结论是 （ ）
A．该实验研究的目的：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发
C．该实验选用具有活胚且大小相同的豌豆作为实验材料，这属于无关变量的控制
D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关
下列结构说法正确的是（ ）
A．五种结构广泛地存在于各种细胞内
B．①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量
C．观察活细胞中的④常用健那绿染液染色
D．①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性
下列关于概念图中空白处的描述正确的是（ ）
A．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B．只有①所示的过程能逆梯度运输物质
C．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D．果脯在腌制过程中蔗糖进入细胞与过程①和②有关
某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用。实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。
小组同学将实验分为四组分别作如下表所述处理。在实验进行的一星期中，每天定时观察约15 min，记录观察结果。请回答：
|
组别
|
一组
|
二组
|
三组
|
四组
|
|
处理 |
苹果1(没有与腐烂果肉接触)
|
苹果2(与腐烂果肉接触，果皮不破) |
苹果3(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理)
|
苹果4(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，及时用酒精处理过)
|
(1)小组同学模拟的是人体非特异性免疫中＿＿＿＿＿＿＿＿的屏障作用。实验中，腐烂果肉模拟的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)第三组实验模拟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌，其体内抗体迅速产生的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于＿＿＿＿＿＿＿。
科学家通过基因工程，成功培育出耐盐水稻，回答下列问题：
(1)拟南芥的耐盐基因(TTTU)之所以能“嫁接”到水稻细胞内，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)将导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用＿＿＿＿＿＿＿＿技术。
(3)为了确定耐盐水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的＿＿＿＿＿＿＿＿作探针进行分子杂交检测，又要用形态学大田鉴定法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。
(4)利用基因工程技术培育耐盐水稻，相比诱变育种和传统的杂交育种方法，具有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等突出的优点。
