某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离。在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状。请回答下列问题：
(1)人体感染禽流感病毒后的发热是由于＿＿＿＿增多和＿＿＿＿不畅造成的。
(2)人体的体温调节中枢是＿＿＿＿，维持体温恒定的调节方式是＿＿＿＿调节和＿＿＿＿调节。体温的相对恒定是维持机体＿＿＿＿的稳定，是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。
(3)虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症。但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
SARS是冠状病毒引起的是一种严重呼吸道传染病。下图示SARS病毒在人体细胞中的一些变化，请回答下列有关问题：
（1）冠状病毒主要会通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等途径进行传播。
（2）在体外试验中SARS病康复者的血清对某些SARS病毒的增殖有抑制作用，而对一些SARS病毒无效，主要原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）从图中可知冠状病毒的遗传信息流是按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的流向传递的。（用简图表示）
（4）若病毒侵入人体时，吞噬细胞吞噬病毒后，可将病毒的＿＿＿＿呈递给T细胞。
（5）由图可知当SARS病毒侵入人体后，可能通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿途径消灭SARS病毒。
下图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）性激素分泌活动的调节枢纽是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）激素A是＿＿＿＿＿＿＿＿。激素C的作用：能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是＿＿＿＿。这是一种＿＿＿＿调节机制。
（4）X细胞作用于垂体细胞，使垂体细胞分泌某种物质，并调节对幼仔的照顾行为，则X细胞、垂体细胞分泌的物质分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
下图为某家族白化病的遗传系谱图（基因用A、a表示）， 据图回答：
（1）人类白化病致病基因在＿＿染色体上，其遗传方式遵循＿＿＿＿＿＿＿＿定律。
（2）Ⅱ3的基因型是＿＿＿＿，
（3）Ⅱ4和III10的基因型相同的概率是＿＿＿＿。
（4）若III9和一个白化病基因携带者结婚，则生一个患病孩子的几率为＿＿＿＿。
下图是一个庭院生态工程的模式图。请据图分析回答：
（1）该图中有＿＿＿＿条食物链。
（2）该生态系统中处于第二营养级的生物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）该生态工程中的能量能够更多的被人类利用，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）调查该区域中番茄的种群密度，最常用的估算方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）在图甲表示的生态系统中， E代表＿＿＿＿，C→A表示的生理过程是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。
番茄的生长和发育要受到光照、温度、水、矿质营养和土壤的理化性质等诸多因素的影响。下面是有关实验与探究的几个问题：
Ⅰ.选取大小相同的花盆，移栽入生长状况一致的番茄植株，按下表给定条件进行实验。
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花盆编号 |
选用的土质 |
浇水量 |
光照时间 |
施肥量 |
|
1 |
肥力均匀的土壤 |
+++ |
+++ |
+++ |
|
2 |
粘土 |
+++ |
+++ |
+++ |
|
3 |
肥力均匀的土壤 |
+++ |
++++ |
++ |
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4 |
粘土 |
+++ |
++++ |
++ |
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5 |
肥力均匀的土壤 |
+++ |
++++ |
+++ |
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6 |
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（注：表中的+号数目代表浇水量的多少或光照时间的长短或施用同种肥料的多少。）
（1）1、2号盆中的番茄在实验中其他因素的设定都是相同的，惟一不同的因素是＿＿＿＿＿＿＿＿，因此对比这两盆番茄的生长情况，要研究的课题名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）为了研究施肥量多少对番茄生长发育的影响，应对＿＿＿＿盆植物的生长发育状况进行比较。
（3）比较2号和4号盆番茄的生长发育状况，能不能得出一个正确的结论? ＿＿＿＿为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）若要研究浇水量的多少对番茄生长发育的影响，表格中6号盆的相关因素应该怎样设定？（答案填在表格中。）
Ⅱ.利用生长素的作用原理来培育无籽番茄时，去掉雄蕊的工作量较大，而且去雄的时间不易把握，或去雄不彻底容易失败。现在请你利用“硼元素能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长”的原理和溶液培养法，设计一种不用去雄就可获得无籽番茄的实验方案。
主要材料和用具：正在形成花芽的健壮番茄植株；14种必需矿质元素；蒸馏水；2,4-D；培养瓶；喷洒器等。
实验步骤：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
