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(12分)右图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线表示某种...

(12分)右图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线表示某种植物在20℃、CO2浓度O.03%的环境中随着光强度的变化光合速率的变化;在B点时改变某种环境条件,结果发生了如曲线b的变化。请分析回答。

说明: 6ec8aac122bd4f6e(1)甲图中,一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时,在这两个时点,植物光合作用强度       

(大于、等于、小于)呼吸作用强度。

(2)分析乙图在B点时改变的某种条件可能是(列举两种情况);

可能①:          ,理由:                                   

可能②:          ,理由:                                    

(3)乙图中A点与C点相比较,C点时刻叶绿体中C3的含量          、NADPH的含量         

 

(1)等于(2分) (2)①适当升高温度(2分);在一定的温度范围内, 随着温度的升高,酶的活性增强,光合作用增强;(2分)②适当增大CO2的浓度 (2分)  在一定的CO2浓度范围内,随着CO2浓度的增大,暗反应增强,光合作用增强。(2分)   (3) 少 (1分)  多(1分) 【解析】
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考点分析:
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(10分)燕麦的颖色受两对基因(B——b, Y——y)控制,有黑色B          

 黄色bbY     ,白色bbyy三种类型,现有黑颖(甲)和黄颖(乙)两纯合亲本杂交,F1全为黑颖,F1自交后,F2为黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。请回答下列问题:

(1)两纯合亲本基因型为:甲           ,乙          

(2)请问这两对等位基因是否位于两对同源染色体上?      。(填“是”或“不是”)

(3)若F1与白颖燕麦杂交,则子代性状及分离比为              

(4)若基因型为BBYY的燕麦且有更强的抗逆性和更高的蛋白质含量,下面是利用甲、乙两亲本培育出此品种的育种方案,请补充完整。育种过程:

    ①杂交,得到F1:BbYy    (黑颖)

    ②取F1配子→         →单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯系植株

    ③随机选取黑颖植株并编号,其基因型为BBYY,BByy,选取后,每株的部分种子留

存,部分种子种植,并与白颖植株杂交,得F3

    ④将F3自交,观察后代性状情况,若后代           ,则原黑颖植株所结种子即

为BBYY;否则应淘汰。

 

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(10分)下图为生态系统中生产者、消费者和分解者相互关系的示意图(①②③④各代表一定的能量值)。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

回答下列问题:

(1)一个生态系统中,所有的生产者、消费者和分解者共同构成_____________,三者的种类越多,生态系统就越稳定。生态系统的稳定性包括_____________两大类。

(2)生产者主要是通过______________两大作用来同化环境中的无机物,因此生产者的同化作用类型包括______________两大类。

(3)次级消费者粪便里的能量应该归入____________(填①、②、③或④)来计算,一般情况下,②_________(填“>”、“=”、“<”)③+④。

(4)分解者的异化作用类型是_____________,其分解作用主要是通过分泌胞外酶来完成的,分解速度主要取决于环境的________________。

(5)在一个生态系统中,对于某一种生物来说,在不同的条件下可能扮演不同的角色,如红螺菌。在有光照的条件下,它是生态系统的__________,在黑暗条件下,又能利用环境中的有机物,是生态系统的_________________

 

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(10分)赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图甲,IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

为验证假设,研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液,赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等。

(1)参考图乙,补充完成以下实验步骤:

    ①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号。

    ②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

    ③                    ,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。

    ④1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。

    ⑤          。培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。

    ⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,              

(2)实验分析:步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向左侧,这证明             。步骤⑥可能出现         种不同的实验结果。

(3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设。

                                                                             

                                                                        

 

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下图细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质E、F可能依次是(    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

    (A)下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体

    (B)效应B细胞、病毒、抗体、抗原

    (C)甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体

    (D)传出神经元、传入神经元、神经递质、受体

 

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右图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中不正确的是(    )

    (A)甲、乙两种群间可能为竞争关系,甲的竞争

力小于乙,竞争强度随时间变化弱→强→弱

    (B)t2-t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,   

但出生率仍大于死亡率

    (C)t1-t2时间内甲、乙种群呈“S”增长

    (D)t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

 

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