右图表示兴奋的产生和传递的过程。下面有关此图的叙述错误的是：
A．b处的神经递质分布在组织液中，轴突的形成有助于兴奋的传导
B．从图可看出，c处先产生的兴奋可传到a处引起其兴奋
C．兴奋部位表现为内正外负，产生原因是细胞膜在受到刺激后通透性发生改变
D．b处的神经递质是通过胞吐方式释放的，经过突触的信号变化为电信号→化学信号→电信号
如右图所示，为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案。下列方案可行的是：
A．比较8与2的线粒体DNA序列
B．比较8与3的线粒体DNA序列
C．比较8与5的Y染色体DNA序列
D．比较8与2的X染色体DNA序列
现有两种培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离得到：
|
成分 |
KH2PO4 |
MgSO4·7H2O |
NaCl |
CaSO4·2H2O |
CaCO3 |
葡萄糖 |
纯淀粉 |
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甲培养基 |
0.02% |
0.02% |
0.02% |
0.01% |
0.5% |
0.5% |
2% |
|
乙培养基 |
0.02% |
0.02% |
0.02% |
0.01% |
0.5% |
－ |
－ |
A．甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌
B．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌
C．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真细菌
D．甲培养基适于分离自养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌
据研究，现代的长颈鹿是由古代的一种颈和前肢较短的古鹿进化来的，按照自然选择学说，对长颈鹿进化过程的解释正确的是：
A．长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和使用的结果
B．由于食物的缺乏，导致古鹿发生变异的结果
C．变异、选择、遗传、隔离的结果
D．变异、选择、遗传综合作用的结果
实验测定链霉素对3种细菌的效应。用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上面画3条等长的平行线（3条线均与链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3d，结果如图所示。从实验结果看以下关于链霉素的叙述错误的是：
A．它能阻止结核杆菌的生长
B．它对结核菌比对霍乱菌更有效
C．它对结核菌比对伤寒菌更有效
D．它可以用于治疗伤寒病人
同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是：
A．碱基序列
B．碱基数目
C．碱基种类
D．(A+T)／(G+C)的比值
