在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉，则蘑菇和曲霉的关系是 （ ）
A．共生 B．捕食 C．竞争 D．寄生
下图表示种群在无环境阻力状况下增长的是（纵坐标为种群数量，横坐标为时间）
某同学拟测一个面积为100km2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是 ( )
A．计数该草地上该种植物的全部个体数目
B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目
C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为
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年龄期 |
个体数 |
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甲 |
乙 |
丙 |
|
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幼年期 |
600 |
400 |
200 |
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成年期 |
400 |
400 |
400 |
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老年期 |
200 |
400 |
600 |
A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型
B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型
C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型
D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型
下列环境中的生物，属于种群的是（ ）
A．一个公园中的草本花卉 B．一个牧场里所有的羊
C．一条河里所有的鱼 D．一个蜂巢里所有的蜂
种群数量数学模型建立的一般步骤是（ ）
A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
