如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是
A．图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
B．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
C．类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径
D．增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性
下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，下列相关说法中不正确的是
A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B．图中有5条食物链
C．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生CO2和矿质元素均可被农作物利用
D．建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能地流向对人类有益的方向
下图表示一个能够自我维持稳态的生态系统所需的条件，则X最可能代表
A．生物因素 B．共生关系 C．能量流动 D．物质循环
下列实例中，属于捕食关系的是
A．某些水体中的鲈鱼成体以本物种的幼鱼为食
B．大猫熊主要以箭竹的嫩枝和嫩叶为食
C．动物饮水
D．水蛭用口器刺破河蚌体表吸食血液
下图中，B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是
A．甲、S B．乙、S
C．甲、T D．乙、T
如图是下丘脑及其直接或间接支配的腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制），有关说法不正确的是
A．a产生的某物质会影响动物的性行为
B．a、b、c中c对内环境稳态的维持影响最小
C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，且有分泌功能
D．b与a两者的分泌物在某些生理功能上表现为协同作用
