正常情况下，下列物质属于人体内环境组成成分的是
①血红蛋白 ②淀粉 ③尿素 ④钠离子 ⑤血浆蛋白
⑥激素 ⑦消化酶 ⑧维生素 ⑨递质小泡
A．③④⑤⑥⑧ B．③④⑤⑦⑧⑨ C．①④⑤⑥⑧ D．②④⑤⑥⑦⑧⑨
在下列选项中，正确的一项是
A．用无氮培养基能够直接筛选出根瘤菌
B．培养基里如果一旦出现乳糖则大肠杆菌体内将会有分解乳糖的诱导酶产生，但分解葡萄糖的组成酶在细胞里一直存在
C．细菌连续培养中选用对数期菌体作菌种可明显缩短调整期，同时稳定期也因此而缩短，从而缩短了培育周期
D．花药离体培养获得单倍体植株、抗虫基因导入棉花的体细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，这三项均采用了植物组织培养技术
（28分）
I（14分）某植物的气孔是由叶片表皮上成堆的保卫细胞及其之间的孔隙组成的。它是植物与外界进行气体交换的门户和控制蒸腾作用的结构。下图是气孔张开的调节机理，情分析回答：
（1）由图可知，引起气孔张开的主要非生物因素之一是 。
（2）晴朗的夏天中午，保卫细胞 (填“吸水”或“失水”)，其生理意义是 ；这会导致保卫细胞和叶肉细胞中C5化合物含量 。
（3）将该植物叶片放入pH=7(此条件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中，气孔会 ；若将其放人0．35/mL的蔗糖溶液中，气孔会 。
（4）该植物花瓣中花青素在酸性时呈红色，碱性时呈蓝色，则上午花瓣上的气孔张开时，保卫细胞中的花青素呈 色。
Ⅱ(14分)有一种植物，其花色(白色、蓝色和紫色)是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制，下图为该植物的花色控制过程。请分析回答。
（1）图中的基因A控制酶1合成的信息传递过程是 。
（2）从该植物中直接分离出基因A并成功导人大肠杆菌，但该大肠杆菌不能合成酶1，原 因是基因A编码区中含有 ，导致基因不能表达。
（3）现选用白花植株，其线粒体导人抗病基因，与蓝花植株杂交，F，全为抗病紫花植株， 则父本和母本控制花色的基因型分别是 。用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为 。
（4）该种植物通常为窄叶，现发现种群中生长着少数阔叶植株。有人认为阔叶性状是基因突变所致，也有人认为阔叶植株是多倍体，具有多倍体的特点。请设计一个最简单的实验来鉴定阔叶性状的出现是基因突变所致，还是染色体组加倍所致?
(14分)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。
实验方法与步骤：
第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。
第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。
第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。
(实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
实验结果与分析：
（1）大白鼠的耗氧量A C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与 (生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进 的生理功能。
（2）在上述实验中，起对照作用的是 组鼠。
（3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有 的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的 作为材料，原因是 。
A．白鼠 B．青蛙 C．蝌蚪 D．兔
如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述错误的是
A．甲乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度：弱一强一弱
B． t1~t2时间内甲、乙种群呈“s”型增长，甲种群从t2开始出现环境阻力
C．t2~t3时间内甲种群出生率大于死亡率
D．t3～t5时间内甲、乙种群的年龄组成不同
以下有关免疫的叙述正确的是
A．病原微生物被体内吞噬细胞吞噬属于免疫过程
B．艾滋病和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病
C．机体再次接受同种抗原刺激时，效应B细胞全部来自记忆细胞
D．B细胞和T细胞所含基因不同，功能不同
