下图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）。下列叙述错误的是 （ ）
A．甲代表的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用
B．乙、丙代表的磷脂双分子层、多糖是细胞膜的基本骨架
C．图中a、b可分别表示钾离子、氧气进入细胞
D．细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性
若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是 （ ）
A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像
B．图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋
C．图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图像
D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可见它从间期进入分裂期的全过程
下列有关细胞结构的说法，正确的是 （ ）
A．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体和叶绿体
B．内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器
C．叶绿体、线粒体、中心体都是具有双层膜的细胞器
D．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
下列物质在元素组成上最相似的一组是 （ ）
A．淀粉、核酸 B．糖原、胰岛素
C．纤维素、载体 D．抗体、淀粉酶
)紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基，二者容易发生一系列的氧化连锁反应，产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害。一些水果的果皮富含抗氧化剂，某研究小组的同学对“果皮成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害? ”的问题进行了探究。
实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基(装在培养皿中)、接种环、紫外灯、恒温培养箱等。
实验步骤：
①取6份大肠杆菌培养基，编号为a、b、c、d、e、f。
②按下表配方配制接种液，然后使用接种环分别将菌种接种到上述培养基上。
③紫外线照射：将a、b、c三份已接种的培养基置于紫外灯正下方10cm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，与d、e、f三份已接种的培养基一起放入37℃恒温培养箱中培养。
④24h后，取出培养皿，观察、计数。
实验结果：
讨论：
(1)因紫外线辐射所产生的某些氧化产物，很可能是通过诱导＿＿＿＿＿＿＿＿而对细胞造成伤害的。
(2)a、d培养基接种液的配方是＿＿＿＿＿+lmL无菌水，c、f培养基接种液的配方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)本实验设置a、d组作为对照的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)通过对实验结果的分析，可以得出的初步结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)为提高本实验的可信度，下一步需要做的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6)在本实验的基础上，还可以对不同植物果皮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面进行深入探究。
下列为生物学家对遗传问题的一些研究，请分析回答：
(1)科学家发现一种AGTN3的基因，其等位基因R能提高运动员的短跑成绩，其另一等位基因E则能提高运动员的长跑成绩。基因AGTN3变成基因R或E的本质原因是DNA分子结构发生了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若一个家庭中，父母都具有E基因，善长跑；一个儿子也具有E基因，善长跑；但另一个儿子因不具有E基因而不善长跑。据孟德尔理论，这种现象在遗传学上称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并由此可见，E基因对AGTN3基因为＿＿＿＿＿(显性或隐性)。
(2)克里克和布伦纳等科学家用噬菌体做了如下实验：在其DNA的某两个相邻碱基对中间插入一个碱基对，使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽链就会彻底错位。再减去一个碱基对，则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”，变成“…AUGCCAUGUAUU…”，结果合成的肽链只有两个氨基酸和原来的不一样。克里克和布伦纳等科学家的实验证明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果科学家先在含放射性同位素35S培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养含32P标记的噬菌体，则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是＿＿＿＿＿。
(3)美国著名的遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传研究，创立了基因学说。下表为其一个实验的结果。(注：果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上的一对等位基因控制；果蝇的红眼和白眼受位于X染色体上的一对等位基因控制。)
现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交，让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有＿＿＿种，雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是 。若一只雌果蝇产生的子代中，雄性果蝇的数目只有雌性果蝇的一半。试解释这种现象。(假设子代的数目很多，并非统计上的偶然性事件) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
