下图为一个原核基因的结构示意图，有关叙述正确的是 （ ）
A．基因工程中，限制酶切割目的基因的位点在非编码区a-b段和c-d段
B．不管是原核基因还是真核基因能编码蛋白质的序列都位于编码区
C．在有丝分裂和减数分裂DNA的复制过程中，能进行复制的序列是编码区b-c段
D．若发生基因突变引起编码的蛋白质的结构改变，则发生基因突变的部位在编码区和非编码区c-d段
蜜蜂的生殖和发育过程如下图所示意（雄蜂精原细胞减数第一次分裂时只在细胞的一极出现纺锤体，所有染色体移向一极，不发生染色体数目减半；减数第二次分裂时，则按正常的方式进行。俗称“假减数分裂”），有关叙述不正确的是（ ）
A．图中形成H的过程称为受精作用，若此过程发生在被子植物体内，则H形成的同时，还会形成受精极核
B．蜜蜂的生殖方式是有性生殖，雌性蜂的胚胎发育起点是受精卵，胚后发育受环境影响
C．基因型为ab的雄蜂和基因型为AaBb的雌蜂交配，其后代个体基因型最多有4种
D．雄蜂体细胞不含有同源染色体，图中雄蜂的基因型为AbD或Abd或abd或abD
自然界中存在着几十万种微生物，虽然说有的微生物给人类带来了疾病甚至灾难，但它们却是自然界中不可缺少的组成成员。下列有关自然界中各种微生物的叙述正确的是（ ）
A．所有微生物在细胞结构上都无成形的细胞核
B．只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮
C．所有微生物在生态系统中均属于分解者
D．维生素是某些微生物生长和发育所必需的生长因子
某同学在做细菌培养实验过程中发现：某种细菌（记作S）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他认为，最可能的原因是S细菌产生不了不利于其他细菌生存的物质。为验证这一假设，实验组和对照组均使用相同的培养基，正确的接种方法应是（ ）
A．实验组接种S细菌，对照组接种其他细菌
B．实验组接种其他细菌，对照组接种S细菌
C．实验组接种其他细菌，对照组不接种，一段时间后，除去其他细菌，两组再分别接种相同的S细菌
D．实验组接种S细菌，对照组不接种，一段时间后，除去S细菌，两组再分别接种相同的其他细菌
某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（Aabb、红色），杂交实验如右图：
（1）若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是_____________________。
（2）F2中白花植株的基因型有_______________种，其纯种个体在F2中大约占_______________。
（3）F2红花植株中杂合体出现的几率是_______________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为_______________倍体
（4）F2粉花植株中A的基因频率是_______________。
Ⅰ.下图为某草原生态系统的结构简图，字母表示生态系统的成分，箭头“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答：
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（1）图中 （填字母）固定的太阳能是流经该草原生态系统的总能量。
（2）在B→A的过程中，碳是以 形式流动的。
（3）该生态系统的生物群落是由图中的 （填字母）组成，此生态系统的最高营养级是 （填字母）。
Ⅱ.已知在如下图所示的食物网中，C生物同化的总能量为a，其中A生物直接供给C生物的比例为x，则按最高的能量传递效率计算，需要A生物的总能量y与x的函数关系式为（ ）
A．
B．
C．
D．
