下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是
A．生命活动都离不开细胞
B．SARS病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
(10分)为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：
（1）操作步骤：
①在l一5号试管中分别加入0．5％的淀粉液2ml；
②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液3ml，使各试管中反应液的pH值依次稳定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00；
③分别向1—5号试管中加入0．5％的唾液lml，然后进行37℃,恒温水浴；
④反应过程中，每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加一滴碘液显色，待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色、记录。
（2）结果见下表：(“+”表示蓝色的程度)
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试管编号 |
l |
2 |
3 |
4 |
5 |
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pH |
5.60 |
6.20 |
6.80 |
7.40 |
8.00 |
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结果(颜色) |
++ |
+ |
橙黄色 |
+ |
++ |
请根据上述材料回答问题：
①实验过程选择37℃恒温是为了排除 因素对结果的干扰，而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的 ；
②3号试管加碘液后出现橙黄色，说明 ；
③如果2、3、4号试管均变为橙黄色，可对唾液做怎样的调整? ；
④该实验得出的结论是：唾液淀粉酶发挥催化作用的最适宜pH值是 ；
⑤为了提高实验的精确性，进一步的实验措施是 。
关于叶绿体中的色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是
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A．叶绿体中的色素与ATP的合成有关 |
B．叶绿体中的色素与ATP的分解有关 |
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C．叶绿体中的色素与O2和[H]的形成有关 |
D．叶绿体中的色素能吸收光能 |
关于光合作用的探究历程，下列叙述不正确的是
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A．把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——普利斯特利由此得出结论：绿色植物在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气 |
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B．把绿叶先在暗处放置几小时，再让绿色叶片部分曝光。用碘蒸汽处理后，曝光部分呈深蓝色——萨克斯由此得出结论：绿色叶片的光合作用能产生淀粉 |
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C．把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，以极细光束照射水绵，发现细菌集中到被光束照射的部位——恩格尔曼得出结论：氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所 |
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D．梅耶根据能量转化与守恒定律，指出植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来 |
下列各组物质中，由相同种类元素组成的是
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A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 |
B．淀粉、半乳糖、糖原 |
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C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D．性激素、生长激素、胰岛素 |
下图为蛙的某个反射弧的示意图，请分析回答下列问题：
（1）用电刺激E，结果A发生运动反应；电刺激B，结果A发生运动反应而E无反应。以上实验结果表明，图中A是 ，E是 。
（2）写出神经冲动在该反射弧中的完整传导方向（用字母和箭头表示） 。
（3）现提供必要的实验用具如电刺激设备、电位测量仪等，
请你设计一个实验，以探究兴奋在神经纤维上的传导和在相邻两神经元之间的传递特点（双向传递或单向传递），并写出预期结果及结论。
注：图中①②③均为可进行电刺激的部位。
a. 探究冲动在神经纤维上的传导
方法步骤： 。
预期结果和结论：① ；
② 。
b．探究冲动在神经元之间的传递方法步骤： 。
预期结果和结论：① ；
② 。
