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赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生...

赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。

生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。

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图1                                     图2

为验证假设,研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液.缺铁培养液.赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水.琼脂块.刀片等。

   (1)参考图2,补充完成以下实验步骤:

① 准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号。

② 向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

        ③________________________________,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。

④ 1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。

        ⑤_______________________________________________________。培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。

⑥ 向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,____________。

   (2)实验分析:

步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号,这证明____________。步骤⑥可能出现___种不同的实验结果。

 

(1)③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为两组 ⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧 ⑥重复步骤③~⑤    (2)赤霉素能提高生长素含量;  3 【解析】
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考点分析:
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I.科学家发现睾丸决定基因是睾丸发育的必要条件,人睾丸决定基因位于Y染色体上,当含该基因的一段Y染色体移接(易位)到其他染色体上,人群中会出现性染色体组型为XX的男性(每20000名男子中有一个)。下图为某家系患甲种遗传病(用B或b表示)的遗传图谱,3和8不携带致病基因,图中6号为性染色体组型为XX的男性。请分析回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    (1)甲种遗传病的致病基因位于____染色体上,属于____遗传病。7号个体和8号个体再生一个患甲遗传病女孩的几率是____。

    (2)6号个体的睾丸决定基因可能位于什么染色体上?________________。其变异类型属于________。

    II.果蝇中D.d基因位于X染色体上,d是隐性可致死基因(导致隐性的受精卵不能发育,但Xd的配子有活性)。能否选择出雌雄果蝇杂交,使后代只有雌性?请作出判断,并根据亲代和子代基因型情况说明理由。________________________________________________________________________________________

 

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群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述,正确的是(    )

    A.火灾过后的草原发生着初生(原生)演替

    B.弃耕后的农田会发生次生演替

    C.人类活动不会改变群落自然演替的进程

    D.在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低

 

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下列选项中,对种群密度影响最严重的是(    )

编号

生态系统

采收对象

现有生物量

年增长率/%

年采收量

马尾松林

马尾松

20000m3

2

1000m3

淡水湖泊

鲰鱼

10000kg

34

3600kg

山地

甘草

1000kg

20

300kg

滩涂

沙蚕

10000kg

30

500kg

A.①             B.②             C.③             D.④

 

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据英国媒体BBC报道,诺贝尔奖得主著名生物学家巴尔的摩教授说,爱滋病毒疫苗的研制工作经过了20多年后仍没有希望取得突破。巴尔的摩认为,由于爱滋病病毒进化出了可以从人类免疫系统中保护自己的方式,已经找到愚弄人类的免疫系统的方法。因此科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御爱滋病毒的方法都以失败告终。下列叙述,错误的是(    )

    A.HIV能够侵入T细胞,导致患者的特异性免疫功能下降

    B.科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体

    C.HIV的遗传物质RNA易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一

    D.效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞

 

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当细菌外毒素再次侵入人体后,主要是体液免疫发挥作用,其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是(    )

    A.B细胞→效应B细胞,释放免疫活性物质消灭外毒素

    B.效应B细胞→产生抗体,特异性抗体与外毒素结合

    C.记忆细胞→效应T细胞,释放免疫活性物质消灭外毒素

    D.记忆细胞→效应B细胞,产生特异性抗体与外毒素结合

 

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