为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图
所示，请据图回答：
①图中曲线a表示的激素是＿＿＿，曲线b表示的激素是＿＿＿。
②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成＿＿＿＿＿＿关系。
③有人会因b分泌过多而得病，病人体内代谢会有怎样的变化？＿＿＿＿＿＿＿＿（回答出两点即可）。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。
①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，＿＿＿＿＿＿合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的＿＿＿＿＿＿就会抑制＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。
（3）为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的两处不足之处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式)；图乙表示突触的亚显微结构模式图。联系图解回答下列问题：
（1）图甲中③是指_________，⑤代表_________。若③为下丘脑体温调节中枢，则①为_________________。
(2) 图甲中刺激①处引起⑤发生规律性变化的过程称为 。
（3）图甲中刺激b点，则除b点外，图中还有_____点可发生兴奋(用字母表示)。
（4）静息时，甲图中a点细胞膜两侧内外的电位呈＿＿＿＿＿＿；受到刺激时，细胞膜对＿＿＿＿＿＿的通透性增加，导致a处的电位发生变化，产生兴奋。
（5）乙图中的结构在甲图中总共有_______个。
（6）图乙中二氧化碳浓度最高处在[ ]中（填编号）。
（7）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中⑨______中释放的________发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能。
下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题： 
（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是＿＿＿＿＿＿。（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是＿＿＿＿＿＿；红细胞所携带的氧气至少需要经过＿＿＿层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第＿＿＿＿＿阶段
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
人体的渴觉中枢、渗透压感受器、血糖调节中枢、体温调节中枢分别位于( )
A.大脑皮层、下丘脑、下丘脑、大脑皮层
B．下丘脑、下丘脑、下丘脑、下丘脑
C．脊髓、下丘脑、大脑皮层、下丘脑
D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑、下丘脑
下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（ ）
A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导
B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙
C．若图示甲状腺激素分泌的调节，则d代表促甲状腺激素
D．若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体
若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则( )
A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加
B．人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关，与甲图无关
C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d
D．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快
