关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是( )
①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；
②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；
③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；
④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖
A．①③ B．②④ c．①④ D．②③
将灵敏的电位计的两极如图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处的内表 面，若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针的偏转情况是（注意：ae=db）( )
A．先左后右，再向右
B．先右后左，再向左
C．先左后右，再向左再向右
D．先右后左，再向右再向左
下图曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。下列相关叙述正确的是( )
A．ab段表示在有酶催化条件下，使物质A生成物质P反应发生需要的活化能
B．ad段表示在无催化剂催化条件下，使物质A生成物质P反应发生需要的活化能
C．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动
D．若只改变反应的温度或pH条件，则图中的曲线原有形状可发生改变
下列关于组成细胞的化合物的叙述，错误的是( )
A．有些固醇类物质是构成细胞膜的成分
B．有些脂质能激发和维持动物第二性征
C．某些蛋白质在生命活动中能够传递信息
D．所有糖类在细胞中的作用都是为细胞供能
(10分)在科研中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下实验：
①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中
③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长情况如图所示
请回答下列问题：
(1)你认为他们的子课题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)在他们设计的实验中，设置清水组的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)实验的结果是＿＿＿＿枝条生根最多，＿＿＿＿枝条不生根，＿＿＿＿枝条生有少量根，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
(4)如果由你来进行本课题的研究，你所选的子课题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（要求：不能和本课题相同)
(6分)下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为＿＿＿＿调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的＿＿＿＿＿＿＿和丁分泌的＿＿＿＿＿＿＿＿增加，使血糖浓度升高。
(3)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是＿＿＿＿。
(4)就此材料分析可得出的结论是，人的各项生命活动受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿调节。
