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实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,...

实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是(   )

①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基   

②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基   

③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸   

④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基   

⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养 

A.只有①②④⑤   B.只有①②③④    C.只有②④⑤      D.只有①②④

 

A 【解析】
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考点分析:
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在制作馒头时,可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软,请问这两种方法中,馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是(   )

A.后者所含营养丰富、能量少     B.后者所含营养单一、能量少

C.前者所含营养丰富、能量少     D.两者所含营养和能量相同

 

 

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下图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是(   )(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量) 

 

说明: 6ec8aac122bd4f6e

     A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

     B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量

     C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

     D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的

 

 

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在决定鲸的捕捞量时,需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量,P点代表什么? (   )      

A.曲线1表示生殖数量,P代表各种群的最大数量

B.曲线2表示生殖数量,P代表各种群的最大数量

C.曲线1表示生殖数量,P代表环境的负载能力

D.曲线2表示生殖数量,P代表环境的负载能力

 

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下列中,哪项不是生物圈中生物与环境相互作用的例子(    )

    A.各种环境因子对生物进行自然选择,使生物产生适应性

    B.光合生物的出现和发展,改变了大气的无氧气状态,并逐渐形成富含氧气的大气和对生物有保护作用的臭氧层  

    C.氧气的积累是需氧型生物出现和大发展的前提条件,需氧型代谢使生物的生命活动更加活跃,进化速度加快

    D.地壳中放射性同位素的衰变

 

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右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是(   )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

B. M时甲种群的出生率小于死亡率

C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

 

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