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下图细胞I、II和物质E、F的关系可能是( ) 细胞I 细胞II 物质E 物质F...

下图细胞I、II和物质E、F的关系可能是(     )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

细胞I

细胞II

物质E

物质F

A

下丘脑细胞

垂体细胞

促甲状腺激素

受体

B

致敏T细胞

细菌

淋巴因子

受体

C

甲状腺细胞

垂体细胞

甲状腺素

受体

D

传出神经元

传入神经元

神经递质

受体

 

 

C 【解析】略
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考点分析:
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下列关于酶和激素的叙述中,正确的是(     )

A.能产生激素的细胞不一定能产生酶         

B.能产生酶的细胞不一定产生激素

C.都要经过内质网和高尔基体的加工和运输  

D.都在发挥作用后被分解

 

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如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞,c为体细胞)。下列相关的叙述中不正确的是(    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是:减数分裂、减数分裂、有丝分裂

B.动物个体②的产生,表明高度分化的动物细胞,其细胞核仍具有全能性

C.图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖

D.体细胞C提供细胞核,因此动物个体②与体细胞C的性状相同,与动物个体①完全不同

 

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若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1:2,则据下图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是(   )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.小于2m     

B.大于1m,小于2m

C.大于2m    

D.无法确定

 

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重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是(   )

A.注射激素抑制抗体产生                     B.注射神经递质提高传递效率

C.注射受体蛋白增加受体数量                 D.注射淋巴因子增强免疫能力

 

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在锥形瓶中加入以葡萄糖为碳源的培养液,再接种酵母菌。实验分甲、乙、丙、丁四组,每组又分I号瓶和Ⅱ号瓶两瓶(如图)。在某氧气浓度下,1号瓶左移12mm,2号瓶右移8mm,有氧呼吸和无氧呼吸的比值是(   )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.1:2            B.1:3           C.1:4             D .1:6

 

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