蓝藻是原核生物，过去把它作为一类植物，因为它具有 （ ）
A．蛋白质 B．核酸 C．糖类 D．光合作用色素
2008年1月7日，东北农业大学培育出我国第二代绿色荧光蛋白转基因克隆猪。研究人员是先从一种特殊水母中提取绿色荧光蛋白基因，然后把该基因经过处理后转移到培养的猪胎儿成纤维细胞的基因组中，再把转基因体细胞的细胞核移植到成熟的去核猪卵母细胞中构建成转基因胚胎。再经过手术移植入受体母猪，经过发育最终获得绿色荧光蛋白转基因克隆猪。
下图为我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程示意图。请据图回答：
（1）过程①和②必需用到的酶是 。
（2）重组质粒除了带有绿色荧光蛋白基因以外，还必须含有 才能构成一个完整的基因表达载体。
（3）为了获得更多的猪卵母细胞，可通过对母猪注射 的方法，做超数排卵处理，并将所采集到的卵母细胞在体外培养到 期即可通过显微操作将其细胞核去除。
（4）早期胚胎的培养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素．激素．氨基酸．核苷酸等营养成分，以及 等物质。
（5）如果想同时得到多头绿色荧光蛋白转基因克隆猪，可通过胚胎分割技术得以实现。但应选择发育良好．形态正常的 期胚胎进行操作，且要注意 ，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
（6）与一般的繁育良种动物方式相比较，胎胎移植的优势是 。
试回答下列“蛋白质提取与分离实验”和“叶绿体中色素提取和分离实验”的有关 问题：
（1）为了提取和分离血红蛋白，首先对红细胞进行洗涤以去除杂质蛋白，洗涤时应使用生理盐水而不使用蒸馏水的原因是_______________。
（2）若要去除血清蛋白中的小分子杂质，采用图1装置。透析液是 ，一段时间后，若向烧杯中加入双缩脲试剂，透析袋内溶液是否出现紫色？_____________，判断的依据： 。
（3）色素分离时采用的层析液是 。
（4）图2、图3分别表示电泳法分离蛋白质和纸层析法分离叶绿体中色素的结果。不同蛋白质得以分离是因为 ；不同色素得以分离是因为 ；条带c呈 色；条带d表示 色素。
Ⅰ．（8分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d、e、f代表人体不同激素，请据图回答（［ ］ 内填相应字母）：
（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是 。
（2）如果人体内激素[d]分泌过多时，下丘脑分泌的 [e] 和垂体分泌的[f]就会减少，这种调节方式属于 调节。由图可知，能引起下丘脑细胞兴奋的信号是 ；
（3）当正常人处于饥饿状态时,图示中[ ]__________增多，在机体内通过促进_________________________的过程，以维持机体的血糖平衡；在血糖调节过程中，它和［b］肾上腺素的关系是 。
（4）激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因是 。
Ⅱ．（7分）右图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，请分析回答：
（1）图中多基因遗传病的显著特点是________ 。21三体综合征属于 遗传病，其男性患者的体细胞的染色体组成为 。
（2）克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关知识进行解释：______（父亲/母亲）减数分裂异常，形成_________（色盲基因用B或b表示）配子与另一方正常配子结合形成受精卵。
（3）为避免生出克莱费尔特症患者，该母亲怀孕后应及时接受产前检查。检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞，运用 技术大量扩增细胞，用 处理使细胞相互分离开来，然后制作临时装片进行观察。
下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回答下列问题：
（1）过程①被称为 ，④是在真核细胞的 （具体场所）进行。
（2）图中产生ADP的场所是 ，该生理过程中，伴随的能量变化是 。
（3）图中光合作用和细胞呼吸过程中，生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的除了糖以外，还有 。
（4）图中很多重要的步骤是在生物膜上进行的，这体现出生物膜系统的两个重要功能是：
① 。
② 。
图甲是细胞的亚显微结构模式图，图乙表示甲图中⑨结构的示意图，请据图分析回答：
（1）图甲中⑧的功能是_______________________________________；染色体的运动所需能量是由［ ］__________产生的，星射线的形成是与［ ］_____________有关。
（2）图甲所示的分泌物，其产生、运输、加工、分泌到细胞外依次经过的结构是_____________ （填序号）。
（3）细胞识别与图乙中的_____________（填字母）有关。
（4）图乙对细胞的生命活动至关重要的特性是__________________________。
（5）叶绿体和线粒体等细胞器中均具有图乙结构，但它们的具体功能却有很大的区别，究其原因是由于__________________________（填图乙中的字母）不同所致。
