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(8分)摩尔根曾做过下列实验:当他让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配时,结果后代全部是...

(8分)摩尔根曾做过下列实验:当他让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配时,结果后代全部是红眼果蝇;当他让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配时,结果后代既有红眼果蝇,又有白眼果蝇,并且白眼果蝇全部都是雄性的,红眼果蝇全部是雌性的。试分析回答下列问题:

(1)从该实验请推断红眼与白眼的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传?请说明理由。                                            

(2)若已知控制红眼与白眼的基因位于细胞核中,依据该实验回答:

①显性性状是          

②通过该实验推断这对基因是位于常染色体上还是X染色体上?请说明理由。    

                                

(3)果蝇中另有直刚毛(B)、截刚毛(b)一对相对性状,位于常染色体上。生物小组的同学用两只直刚毛红眼雌、雄果蝇交配得到下表类型和数量的子代。(控制眼色的基因用A、a表示)

 

直刚毛红眼

直刚毛白眼

截刚毛红眼

截刚毛白眼

雄蝇

302

298

97

102

雌蝇

596

0

201

0

②   只直刚毛红眼亲本的基因型为                                        

②子代雌雄果蝇的基因型共有       种,直刚毛红眼雌果蝇的基因型及其比例是                                        

 

【解析】
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考点分析:
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(12分)甲状腺激素是人和高等动物体内的一种重要激素。为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:

步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号为甲、乙。

步骤二:将甲狗的甲状腺手术摘除,在乙狗与甲狗劲部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。

步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者之间的差异。

试分析以上实验,并回答以下问题。

①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除                         

②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与           有关;若要进一步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加哪些方法和步骤?并预测你的实验结果。

方法步骤:                                                               

                                                                             

实验结果:                                                               

                                                                             

③以上验证甲状腺激素功能的实验,涉及到的实验原理有:

I.                                                               

II.                                                                

III.                                                               

 

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将某生产用细菌分为A、B两组,A组每3h换一次培养液,B组不更换培养液。其种群增长曲线如图所示。请据图回答下列问题。(10分)

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)从自然界获得的菌种,一般需要经过选育才能用于生产,菌种选育的手段通常包括                                   等方法。

(2)A曲线在20h~40h呈       型增长,此时其增长率          (选填“增加”“不变”“减少”)。

(3)B曲线在100h~120h,该细菌个数不再增加,其可能的限制因素是         不足、            的积累和pH的改变。

(4)当B组培养基中的葡萄糖被耗尽时,在原本缺乏乳糖的培养基上加入乳糖,细菌的个数重新开始增加,经检测发现,此时细胞中某种酶的含量增多,此种酶应属于      (选填“诱导酶”“组成酶”),其合成既受         的影响,又受       的控制。

 

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下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

图①~④是根据该表数据作出的一些分析,其中与表中数据不相符的是(   )

A.②④     B.②③     C.①③     D.①④

 

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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是(   )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞

②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养

③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

A.①②        B.③④        C.①③       D.②④

 

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下图表示为某农作物①和②两个品种分别培养出④⑥⑦⑧四个品种的过程,下列有关分析不正确的是(   )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.由⑤⑥培育出的⑧植株为新物种

B.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

C.若③的基因型为AaBbdd,则⑦植株中纯合子约占1/4 

D.由⑤到⑦过程可能发生基因突变和基因重组

 

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试题属性

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