某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少？他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气）,按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液l和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。
（2）酵母菌产生CO2的场所是 。
（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实险步骤：
①将 的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察 的变化。
实验结果预测和结论：
①如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果 有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果 有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。那么就是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。
生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图一，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。
为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。
（1）参考图二，补充完成以下实验步骤：
①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1—4号。
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③ ，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。
④1号幼苗喷洒适量 ，2号幼苗喷洒等量 溶液。继续培养一段时间。
⑤做如图二处理。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液， 。
（2）实验分析：
步骤②→⑤的处理结果是去尖端的胚芽鞘弯向1号，这证明 。步骤⑥可能出现 种不同的实验结果。
（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设。 。
a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50%，则该种群中杂合子大约占 （ ）
A．1% B．10% C．50% D．99%
对下列曲线中a、b点所表示的含义叙述正确的是 （ ）
A．图甲中，a、b点酶的结构相同 B．图乙中，a、b点细胞的代谢强度相同
C．图丙中，a、b点的生理效应相同 D．图丁中，a、b点种群的增长率相同
如图表示不同的生物或成分，下列说法正确的是（ ）
A．若M表示基因多样性，a-d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境申最不容易被淘汰的可能是b
B．若M表示种群的个体数，a～d表示生活在同一地域同种生物不同的种群，则a、b、c、d的差异代表在垂直方向上形成明显的分层现象
C．若M表示生物所含的能量，则森林生态系统的a~d四个种群中，a所处的营养级最低
D．若M表示种群密度．则a～d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群
某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验，下列相关叙述中，错误的是 （ ）
|
组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
|
① |
浸泡过的花生种子 |
清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精 |
细胞中着色的小颗粒 |
|
② |
洋葱根尖分生区细胞 |
清水、解离液、X染液 |
观察植物细胞有丝分裂 |
|
③ |
人的口腔上皮细胞 |
消毒牙签、健那绿染液 |
观察线粒体 |
|
④ |
紫色洋葱鳞片叶外表皮 |
清水、解离液、0.3g／ml蔗糖溶液 |
观察质壁分离 |
A．完成上述实验需要的用具还有显微镜、刀片、镊子、滴管、吸水纸、盖玻片、载玻片等
B．①组实验的目的是鉴别花生种子是否含有脂肪，50%酒精的作用是洗去浮色
C．②中的X染液可以是酸性染料龙胆紫溶液，③中细胞可保持活性
D．④在显微镜下看不到质壁分离现象，原因是原生质层被破坏，失去了选择透过性
