I．科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆（如下图所示），请结合图示回答下列问题：
（1）在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分离，形成单个细胞，这个过程中需要利用 酶处理。
（2）形成重组细胞时应选用 期的卵母细胞，并去掉其细胞核的原因是
。
（3）如果重组细胞为贴附性细胞，则在进行原代培养时，会表现出 和
等特点。
（4）图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制，其原因是主要有 、 。
（5）上图中所示的生物技术整体被称为 。其包括的具体生物技术有 、 等。转基因奶牛的克隆成功，说明了动物__ 具有全能性。
II.在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，保护环境。另一方面要考虑
贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题。其体现的生态工程的基本原理是 。
植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。请回答相关问题。
⑴利用月季的花药离体培养产生单倍体时，选材非常重要。一般来说，在 期花药培养的成功率最高。为了选择该期的花药，通常选择 的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法有 法，但是对于花粉细胞核不易着色的植物，需采用 法，该法能将花粉细胞核染成 色。
⑵若要进行兰花无病毒植株的培育，首先选择兰花的 作为外植体。从外植体到无病毒植株试管苗，要人为控制细胞的 和 过程。
⑶进行组织培养需配制MS培养基，在该培养基中常需要添加 、 等激素。欲利于根的分化，植物激素的用量比例应为 。
⑷不同植物的组织培养除需营养和激素外， 等外界条件也很重要。
⑸无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，下列各项中使用化学药剂进行消毒的是 ，采用灼烧方法进行灭菌的是 。（答序号）
①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥花蕾
下图是我国南京古泉生态农场的以沼气为纽带，联动农作物种植、蚯蚓养
殖、养鱼、养鸡、养鸭等产业的物质循环利用示意图。请据图回答：
（1）图中蘑菇房中的蘑菇属于生态系统成分中的 。
（2）某同学据图写出一条捕食食物链：果树→蚯蚓→鸡，该食物链 （填“正确”、“不正确”）。
（3）利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间，提高产蛋率；利用性外激素诱捕果园中的害虫。这些实例体现了生态系统的 在农业生产中的应用。
（4）果园与森林相比，其抵抗力稳定性 （填：“高”、“低”），原因是
。
（5）此生态农业与传统农业相比，明显的优势有 和
。
（6）假设下图是建成生态农场前的部分物质循环示意图，请画出与该图对应的能量流动图解。
小鼠体色由位于常染色体上两对基因决定，A基因决定黄色，R基因决定
黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色。一灰色雄鼠和一黄色雌鼠交
配，F1代表现型及其比例为：3/8黄色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。试问：
（1）亲代中，灰色雄鼠的基因型为 ，黄色雌鼠的基因型为 。
（2）让F1的黑色雌、雄小鼠交配，则理论上F2黑色个体中纯合子的比例为 。
（3）若让F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：体色的表现型应为 ，黄色雌鼠的基因型是 ，黄色雌鼠的概率应为 。
（4）若小鼠的另一性状由另外的两对等位基因（B和b、F和f）决定，且遵循自由
组合定律。让基因型均为BbFf的雌、雄鼠相互交配，子代出现四种表现型，比例为
6:3:2:1。请对比例6:3:2:1的产生原因做出合理
【解析】
。
下图为植物新陈代谢示意图，请据图分析回答：
（1）①过程中水分进出细胞的主要方式为 运输。
（2）图中两处[H]所对应的物质 （填“相同”、“不相同”）。细胞呼吸中消耗[H]的具体部位是 。
（3）①~⑩中，正常生长的马铃薯块茎细胞内可以产生ATP的生理过程是 （填序号）。已知人体肌细胞不能进行⑥～⑨中的 （填序号）过程，其原因是 。
（4）为了提高大田农作物的产量，常考虑合理密植问题，其中所包含的影响光合作用的外界因素是 。
内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现的。图甲表示人体特异性免疫的某些阶段，图乙是人体反射弧的模式图。请据图回答：
(1)吞噬细胞能够识别H1N1病毒，依赖其细胞膜上的__________；H1N1病毒遗传物质的基本单位是__________；若侵人人体的是HIV病毒，最容易受到攻击的细胞是图中的_____
(2) 图甲中物质b与a发生特异性结合的场所是_____；由细胞2参与的免疫称为_________
(3) 在图乙①~④中，若给_____处适宜剌激，_____处发生反应，则说明反射弧完整。
(4) 图乙中箭头表示神经冲动的传导方向，其中错误的是_____处（A/B/C)，经改正后，向大脑皮层传递信号的是__________(A/B/C)，当②处损伤，剌激④处时_____(能/不能）产生感觉。
