(8分)请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:
Ⅰ将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是 。
若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为 。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用 的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入 。
Ⅱ 为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。
实验材料与用具:小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。
(一)实验步骤:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。
(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底,这是因为 。
(4)取甲、乙、丙三只小烧杯, 。(5) 。
(6)在其他条件相同且适宜的条件下,光照一段时间。
(7)观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
(二)结果预测:
(9分)人的拇指有的能向背侧弯曲,有的不能向背侧弯曲。某学校对全校学生所在家庭进行了调查,结果整理如下:
组合序号 |
双亲性状 |
家庭数 |
拇指能向背侧弯曲学生数 |
拇指不能向背侧弯曲学生数 |
一 |
均为拇指能向背侧弯曲 |
620 |
532 |
88 |
二 |
一人能,一人不能 |
1003 |
660 |
343 |
三 |
均为拇指不能向背侧弯曲 |
278 |
0 |
278 |
合计 |
1901 |
1192 |
709 |
(1)根据表中组合 ,能判断出显性性状是 。
(2)从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的分离比(3∶1),试分析其原因 。
(3)设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中,上述各组婚配双亲中可能的基因型组合:(若有多种可能,写全才得分)
第一组: ;(2分)
第二组: ;(2分)
第三组: 。(2分)
(8分)仔细观察下列各种结构模式图,据图回答问题:
(1)上述各图结构中共有的物质(大分子)是 。A、B、C共有的细胞器是 。
(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞,据图判断能进行的生命活动有 。
①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增值 ④信息交流 ⑤细胞分化
(3) 若用纤维素酶处理A B C三种细胞,则图中 细胞外层会发生明显变化。
(4) A图所示的细胞质壁分离复原后,若在离体条件下脱分化后,增殖过程中会周期性消失的结构有 (写结构名称)。
(5)如何使D图代表的生物带上32P标记? 。
(6)上述4个结构所代表的生物体中: 的基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律。(2分)
(7分)下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。现已查明II-3不携带致病基因。据图回答:
⑴ 甲病的致病基因位于____ ____染色体上,乙病是____ ___性遗传病。
⑵ 写出下列个体的基因型:III-9_______ _____,III-12____________ ______。
⑶ 若III-9和III-12婚配,子女中只患甲或乙一种遗传病的概率为_____ ______;同时患两种遗传病的概率为________ ____。
⑷ 若乙病在男性中的发病率为6%,在女性中的发病率约为______ ______。
(7分)下图1表示叶绿素a的吸收光谱和叶绿体中色素的总吸收光谱,图2、图3表示温度、CO2浓度和光照强度对光合作用的综合影响,请分析回答。
(1)图1中,两曲线不吻合的原因是______ ______;当光的波长由450nm转换为550nm时,叶绿体中C3含量将___ ____。
(2)根据图2曲线分析,光照强度为c时,光合作用强度与温度之间的关系是_____ _______。
(3)综合图2、图3分析,当光照强度小于a时,光合作用的限制因素是_____ _____。
(4)根据图2分析,在光照强度为b、温度为30℃情况下,为了降低有机物的消耗,提高大棚蔬菜的产量,应采取的措施是___ ___。
(8分)某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。试回答:
(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是____ ______。
(2)实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化,原因是__ ___。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有___ ____。
(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应作两处调整,分别是:①___ ___;
②____ _____。检测的指标是____ _____。