右图是取自同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右图。已知4种基因分别是①晶状体蛋白基因②胰岛素基因③呼吸酶基因和④血红蛋白基因。则基因1和基因4分别最可能的是（ ）
A．①③ B．③④ C．②④ D．①②
胸腺嘧啶脱氧核苷（简称胸苷）在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H-胸苷的营养液，处理活的菜豆的幼根处，一定时间后洗去游离的3H-胸苷。连续48小时检测下图a和b部位（a是分生区），则随生长进程，a和b部位的放射性含量变化情况为( )
亲核蛋白是在细胞质内合成后，需要或能够进入细胞核内发挥功能的一类蛋白质。以下有关亲核蛋白的叙述正确的是( )
A．分裂间期细胞内基因选择性表达，合成的蛋白质均为亲核蛋白
B．核孔是该类物质进入细胞核的通道，这种运输过程不需要消耗能量
C．亲核蛋白可能参与遗传信息的复制、转录和翻译过程
D．参与免疫过程的抗体、细胞因子不属于亲核蛋白
下列有关“支架”或“骨架”的说法，不正确的是（ ）
A．细胞膜的基本支架是蛋白质
B．生物大分子的基本骨架是碳链
Ｃ．细胞骨架由蛋白质纤维组成的网架结构
D．脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架
酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸。请完成下列实验：
（1）供选的实验试剂：5%葡萄糖溶液、酵母菌细胞（试剂1）、酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）、酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水。
（2）实验步骤：
①取锥形瓶完成如上装置三套，依次编号为A、B、C。1号锥形瓶中都加10%的NaOH溶液，3号锥形瓶中都加澄清的石灰水。
②A装置2号锥形瓶中加入：10mL的试剂2、10mL的5%葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；
B装置2号锥形瓶中加入： ___ _
C装置2号锥形瓶中加入：__________
③A、B、C三套装置均先持续通入N2 5min，目的是 ，再将三套装置分别处理：A、B装置持续通入N2，C装置持续 。
④将三套装置放在温度适宜（25～35℃）的相同条件下培养相同时间（8~10 h）。
⑤观察__________________ ，判断是否进行无氧呼吸。
（3）预期实验结果并得出相应结论：
①若 ，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制；
②若 ，则酵母菌无氧呼吸受氧气抑制，不受ATP抑制；
③若 ，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，受氧气抑制；
④若 ，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，不受氧气抑制。
左下图甲、乙为植物细胞、动物细胞亚显微结构示意图；右下图为其进行某种生理活动时的物质变化曲线，请据图回答：
（1）大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是____ 。
（2）若要生产人的糖蛋白，用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是人肠杆菌细胞不具备图中的[ ] 和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运。
（3）若甲图代表植物细胞结构图，则图中1的主要化学成分是 ，与其形成有关的细胞器是[ ] ，若用 法去除该结构，则得到 。植物体细胞融合完成的标志是 。
（4）若乙图为某小鼠的癌细胞，有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂。这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于
（细胞核/细胞质）。
（5）图中[2 ]、[4 ] 、[7 ]、[9 ]等一些结构共同构成了细胞的 系统，其中结构[2]在细胞与环境之间进行 、 和信息传递过程中起着决定性作用。
（6）与自然界中碳循环直接相关的细胞器是 （填编号）；能发生碱基互补配对的细胞器有 （填编号）。
（7）如果乙细胞属于人的效应B细胞和人的骨髓瘤细胞融合后的杂交瘤细胞，该杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 ，在培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体的过程中，杂交瘤细胞中染色体组数最多是 个。
（8）临床研究发现一种叫“神经性肌肉衰弱”的疾病只能通过母亲遗传给后代，据此推测它的致病基因可能在图中[ ] 上。
（9）拥有色素的双膜细胞器是[ ] 。利用有机溶剂分离该细胞器中的色素分子，使其在滤纸条上扩散，扩散速度最慢的色素颜色是 。
（10）科学研究表明，该植物细胞中钾离子浓度为池水的75倍，而钠离子浓度约为池水浓度的1/8，这证明了结构②功能上具有 性。与钠钾两种离子进出细胞关系最密切的两种细胞器是[ ] 和[ ] 。
（11）若坐标图中Y代表单位时间CO2的产生量，则自变量X代表的因素最可能是
。Ⅰ、Ⅱ两条曲线相交与A点，此时Ⅰ、Ⅱ两个曲线代表的生理过程消耗的葡萄糖的比例为 。
（12）图中曲线 代表的生理过程能在细胞结构⑥中进行。结构⑥所利用的反应原料为 、 和氧气，同时既能产生也能利用[H]。
