用含蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的固体培养基培养太肠杆菌，髓着培养时间的延长，培养基中3种糖类物质含量变化如图所示。下列说法正确的是 
A．大肠杆菌对葡萄糖利用先快后慢，对蔗糖的利用速率基本保持不变。
B．乳糖可以通过与大肠杆菌分解乳糖的酶进行可逆性结合来调节酶的活性。
C．葡萄糖消耗完后，太肠杆菌内分解葡萄糖的酶马上消失
D．大肠杆菌合成分解乳糖的酶造成了细胞内物质和能量的浪费
有关生态系统中食物链与能量流动的叙述不正确的是
A．能量措食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级
B．食物链越长，最高营养级获得的能量越少
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
D．生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中
下列生理过程中高尔基体的恬动会加强的有
①胰岛B细胞分泌胰岛素 ②效应B细胞产生抗体
③胚乳的发育过程 ④植物体细胞杂交时杂种细胞的形成
⑤突触小泡的形成与递质的释放
A．①②⑤ B．②④⑤ C．①③④ D．①②③④⑤
下列有关基因工程的叙述，正确的是
A．运载体上的标记基因有利于促进目的基因在受体细胞中表达
B．用反转录法合成胰岛素基因时只能从胰岛B细胞中提取相关的模板
C．目的基因导入受体细胞后，引起受体细胞的变异属于基因突变
D．限制性内切酶和DNA聚合酶是基因工程中两类常用的工具酶
下列生物实验或实践与所用方法对应不合理的是
A．用溶液培养法鉴定某种元素是否为植物所必需的矿质元素
B．用连续培养法延长微生物培养的稳定期和提高代谢产物的产量
C．用同位素标记法研究光合作用过程中C原子的转移途径
D．用灭活的病毒诱导番茄和马铃薯的原生质体融合
（11分）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定 量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。
实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的j处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙兰组，做下图所示的处理。
回答下列问题：
（1）乙、丙组对照是否符合单一变量原则？____理由是 。
（2）有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。
（3）将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间盾，两组叶片脱落数量相比，
则证明假设成立。
（4）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明
。
（5）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有
（至少两项）。
