伴随着生命科学的新突破，现代生物技术已经广泛地应用于工业、农牧业、医药、环保等众多领域，产生了巨大的经济和社会效益。请回答下列生物技术方面的问题：
（1）工业生产上通常采用微生物发酵技术获得果胶酶，选用的微生物通常是 ，在提取细胞内的酶时，先将组织细胞 制取粗酶液，再进一步获得相应的酶。
（2）微生物一般来自土壤，在乎板培养基上分离纯化细菌常用的接种方法是 、
____和___ _等。
（3）微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面应用广泛，其中与果醋、泡菜制作密切相关的微生物分别是 。
（4）下图为提取胡萝卜素的粗品通过纸层析鉴定的结果示意图，请据图回答问题：
①该图所示的鉴定方法的基线一般距底边 cm。
②A、B、C、D四点中，属于标准样品的样点是 。点样的要求是__ __。在图中的层析谱中，图中②代表的物质是 。
③该层析的目的是 ，而“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中层析的目的是 。
某红树林国家级湿地自然保护区由滩涂、红树林、围基鱼塘等部分组成。生物兴趣小组对红树林开展了为期一年的生态系统调研活动，请回答下列调研中的有关问题：（1）对滩涂沙土中小动物类群丰富度的研究时，由于鼠妇、蚯蚓等小动物活动能力强，又因为身体微小，故常利用 取样进行采集、调查的方法。
（2）红树林群落中的物种在垂直方向上具有明显的分层现象，这种分层现象对种群生 存的意义是 。
（3）兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解（如下图）。从生态系统的组成成分上看，A代表____，C代表 。同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级，则黑脸琵鹭增重0. lkg，至少需要生产者____kg。
（4）对某些运动类群进行解剖发现它们消化道内容物如下表（√表示有此类残骸）
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动物类群 |
消化道内容物 |
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植物 |
昆虫 |
螺 |
沼虾 |
鱼类 |
蛙 |
蛇 |
鸟类 |
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蝗虫 |
√ |
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螺 |
√ |
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沼虾 |
√ |
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鱼类 |
√ |
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√ |
√ |
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蛙 |
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√ |
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鸟类 |
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√ |
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√ |
√ |
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①上表中所含内容，与完整的生态系统相比缺乏的成分有____。
②上表中处于第二营养级的生物有 ，鱼类与螺之间的种间关系可能为 。
（5）有科学家对一棵树的价值有以下的说法：如果将这棵树伐倒，把木材卖出，这棵树可以卖到50元；如果把这棵树的木料做成家具，此树可升值至1000元，但如果让其继续生长，则这棵树可以保持水土，防风固沙，改善局部环境，制造氧气等，它的价值可以高达30000元。将树木料做成家具是利用其直接价值，而其能保持水土，防风固沙，改善环境是其 。
某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。
实验材料：如图所示生长发育相同的同种植物若干，含生长素的羊毛脂，不含生长素的羊毛脂，剪刀等。
实验步骤：
第一步，取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步，用剪刀剪去甲盆植物的叶片C，在叶柄断口敷上不含
生长素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步，甲、乙两盆植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
（1）实验中去掉顶芽的目的是
（2）指出实验中的两处错误并改正：
①
②
（3）如对错误之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是 。
2009年诺贝尔生理学或医学奖授予伊丽莎白·布莱克波恩等三位科学家，以表彰他们发现了端粒（如图一）和端粒酶保护染色体的机理。科学家们发现，在新细胞中，细胞每分裂一次，端粒就缩短一次，当端粒不能再缩短时，细胞就弗法继续分裂而衰老死亡。
（1）大约90%的癌细胞都有着不断增长的端粒且端粒酶的活性很强。由此可推测端粒酶能 （促进／抑制）端粒形成，在衰老的细胞中端粒酶的活性 。
（2）若图一染色体上某位置为B基因，则另一条染色单体上与之相对的基因为____，在有性生殖过程中，它与B基因的分离发生在 时期。
（3）基因和染色体是怎样的关系？对此萨顿和摩尔根运用 法进行了研究，其中萨顿提出了假说：____。
（4）为了研究某一种病的遗传方式，应该在 中进行调查。若某致病基因位于图一染色体上，其家族系谱图如图二。根据系谱图能否判断该染色体为何染色体？ ，理由 。
（5）若色盲基因位于图一染色体上，且在色盲基因相邻位置还有另一遗传病（甲病）基因（A或a），该病在某家族中的遗传系谱如图二。Ⅲ2若与一正常男性结婚，连续生两个得甲病的小孩机率为____ 。
请回答以下与实验操作相关的问题。
（1）提取和分离该植物绿叶中色素时，绘制了四种色素在滤纸条上的分离情况（如右图），据图分析，溶解度最大的色素是 （填序号）。
（2）为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数根尖的分生区处于____期的细胞染色体，所用的染色剂是 。
（3）在观察藓类叶片细胞的叶绿体、观察DNA在口腔上皮细胞中的分布、观察植物细胞的质壁分离与复原三个实验中，共同的实验操作是 。
（4）假设：温度过低，会降低唾液淀粉酶的催化能力；温度过高酶会被破坏。为了验证这一假设，某同学根据实验条件（米汤、唾液、热水、冰水、碘液等）设计了实验方案，如下图所示：
根据题中信息，请你把实验方案补充完整：甲装置中的①是指 ；②是指 。请写出检测因变量的方法： 。
请挑选出恰当的科学方法与实验目的组合 （ ）
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选项 |
科学方法 |
实验目的 |
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A |
建构物理模型 |
研究DNA分子结构 |
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B |
光学显微镜观察 |
认识细胞膜磷脂双分子层 |
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C |
标志重捕法 |
调查鼠的种群年龄组成 |
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D |
35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌 |
证明DNA是遗传物质 |
