提高光合速率可以提高农作物的产量，光合作用过程需要许多酶的催化作用，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如下装置开展了对该转基因作物光合速率测试的研究课题。请分析并回答下列有关问题：
（1）在植物体内，氧气产生于 中，在 中被消耗；
（2）要测量植物的真正的光合速率，可以用此装置实验测得的单位时间内植物细胞呼
吸耗氧量+单位时间内实际测得光合作用释放的氧气量来表示。
1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：
①甲装置的D中放入适量适宜浓度的NaOH溶液，乙装置中的D中放入
。
②将装置甲、乙的玻璃钟罩 ，放在温度等相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤：
① ；
② ；
③ 。
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实验 |
装置 |
实验30分钟后红墨水滴移动情况 |
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测定植物呼吸速率 |
甲装置 |
（填左移或右移）1.5厘米 |
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乙装置 |
右移0.5厘米 |
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测定植物净光合速率 |
甲装置 |
（填左移或右移）4.5厘米 |
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乙装置 |
右移0.5厘米 |
（3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
（4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g，那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是 g/h。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 （不考虑昼夜温差影响）。
下图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲
线，图B、C为该过程中一个细胞内部分染色体的行为变化的示意图，据图分析回答：
（1）该过程进行的场所是 ，图B、图C所示的分裂时期在图A中分别位
于过程 。
（2）图B所示细胞中含同源染色体 对，图C所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为 。
（3）若该动物的基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），一般情况下，图B细胞移向同一极的基因是 ，图C细胞移向同一极的基因是 。
（4）设该动物正常体细胞中核DNA含量为2a，请在答题纸相应位置绘制此过程中核DNA含量的变化曲线。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。据图回答：
（1）以上4个图中属于原核细胞的是 ，能进行光合作用的是 （填字母）
（2）A细胞不同于B细胞的结构，主要在于其有 、 、 。
B细胞与D细胞中无明显差异的结构是 、 。
（3）C细胞的DNA主要存在于 ，A细胞的DNA主要存在于 。
为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，步骤和结果见下表。
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1 |
2 |
3 |
4 |
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1% NaCl溶液（mL） |
1 |
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1% CuSO4溶液（mL） |
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1 |
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1% Na2SO4溶液（mL） |
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1 |
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蒸馏水（mL） |
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1 |
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pH6.8缓冲液（mL） |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1%淀粉溶液（mL） |
1 |
1 |
1 |
1 |
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唾液淀粉酶溶液（mL） |
1 |
1 |
1 |
1 |
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各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 |
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取出试管，加入1%碘溶液0.1mL |
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观察结果 |
无色 |
深蓝色 |
浅蓝色 |
请结合表格内容，分析并回答：
（1）实验中加入缓冲液的作用是 。
（2）实验中设置4号试管的目的是 。
实验中设置3号试管的目的是 。
（3）分析实验结果可知：对唾液淀粉酶活性有影响的离子是 ，其中对酶活性有抑制作用的离子是 ，对酶活性有促进作用的离子是 。
（4）上述实验中若用本尼迪特试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是
、 、 、 。
下图是高中生物有关实验的操作和叙述：图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某
视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向（ ）移动；图乙是在
高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标注的那一个
叶绿体实际所处的位置是位于（ ）角，（ ）时针方向流动。
A．右、左下、逆 B．右、右下、顺
C．左、右下、逆 D．左、左下、顺
食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控
制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在
男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短
食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为
A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．3/4
