细胞学说揭示了：
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞的多样性和细胞的作用
C．细胞统一性和生物体结构统一性 D．人们对细胞的认识的过程
（18分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。
请分析并回答：
（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要____ （2分）作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的________（2分）以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更_________（2分）。
（3）生长素类似物A应溶解于_________ （2分）中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少__________ （2分）对实验结果的影响。
（4）图2中，对照组切段的平均长度是__________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长___________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_________ （2分）。
（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应___________（选填下列选项前的字母）A、舍弃 B、修改 C、 如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应___________ （2分）。
（4分）为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案：
步骤1：取培养皿A若干个(A1、A2、A3……)，加入普通细菌培养基；取培养皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含有青霉素的细菌培养基。
步骤2：将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些菌落(细菌的群落)。
步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”，在A1上轻轻盖一下，再在B1上轻轻盖一下，这样A1中的细菌就按一定的方位准确地“复制”到了B1之中。将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落。
步骤4：根据B1中菌落出现的方位，将A1中对应位置的菌落取出(见图)，均匀涂抹在A2的表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4，在B2、B3……中保留下来的菌落越来越多。直到最后，所有“复制”到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。
（1）通过实验可以知道，细菌抗药性的产生首先是细菌出现________的结果，青霉素在细菌抗药性形成过程中起________作用。
（2）如果Bl中没有菌落保留下来，实验就无法进行下去。若要使实验进行下去，可以采用的方法有：______________________________________________________________。
（3）细菌与产生青霉素的青霉菌相比在结构上最显著的不同之处是____________________。
（8分）下图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质。请据图回答：
（1） ①～⑦中，具有双层膜的是_ （2分），不含有磷脂分子的结构是 （填序号）。
（2）结构⑥⑦中，能增加膜面积的结构分别是 和 。
（3）结构①中进行的过程是 ，甲表示的物质是 。
（4）能进行DNA复制和转录的结构有 。（填序号）
（8分）下图为人体体温调节示意图，请据图回答：
（1） 图中T－E－N－F－B途径表示______调节。过程B过程主要是通过______ 作用实现。
（2）在寒冷环境中，人体血液中______ 和______ (激素)的含量会明显升高，从而加速体温上升。
（3） 经测量，某人体温在24h内，都处于39℃，若A、B、C都表示热量，则A+B______C。 (选填“>”“<”或“=”)
（4）人体调节体温的主要中枢是在______ ，该结构还具有调节______ 和_______
_ 等功能。
（12分）下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容，请据表回答下列问题：
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组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
|
A |
豆浆 |
试剂甲 |
颜色反应 |
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B |
人的口腔上皮细胞 |
健那绿染液 |
细胞结构乙 |
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C |
紫色洋葱鳞片叶外表皮 |
0.3g/mL蔗糖溶液 |
质壁分离 |
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D |
H2O2和过氧化氢酶 |
不同的pH |
实验因变量丙 |
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E |
洋葱根尖 |
解离液、龙胆紫染液等 |
细胞中染色体的数目及形态 |
（1）A～E组实验中需要使用显微镜的是 （填字母）。
（2）A组实验所用的试剂甲是 ，观察到颜色是 。B组实验观察的细胞结构乙是 。在D组实验中，实验因变量丙是 （2分）。
（3） 在C组实验中若使用0.5g/mLKNO3溶液，则实验现象是 （2分）。
（4）E组为观察植物细胞的有丝分裂实验，实验中装片制作的流程为：
。（2分）如果将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4℃)
内再培养一段时间，然后用根尖制成装片并观察细胞中染色体数目的变化，该实验的目的
是探究 （2分）。
