果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分。受基因D、d控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因V、v控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次试验，结果都如下图所示，据图回答问题：
⑴果蝇的眼形性状中的显性性状是 ，眼形和翅形中属于伴性遗传的是 。
⑵图中F代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为 。
⑶试验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为 的个体不能正常发育成活。若要获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验。
② 用基因型为 和 的果蝇进行杂交试验。
②结果与结论：若 则 不能正常发育成活。若 则 不能正常发育成活。
为研究胰腺分泌的调节机制，研究人员做了如下实验：
A.刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加
B.切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加
C.切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌
D.把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多
⑴实验分析：关于胰腺分泌活动的调节机制
①从A得出的结论是：
②从B、C、D得出的结论是：
⑵进一步探究：
研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠，观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步研究是盐酸促进胰液的分泌，还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌，请你根据提供的实验材料用具，在已完成的实验基础上进一步探究，并预测实验结果。
材料用具：生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能满足实验要求）
实验步骤：
①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。
② 随机分成A、B、C三组，每组2只；
③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸，向B组小鼠血液 ，向C组小鼠血液注入2ML生理盐水。
④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。
实验预测及结论：
a、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若A组 C组，而B组 C组，则
是促进胰液分泌的化学物质。
b、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若 ，则
是促进胰液分泌的化学物质。
将某植物叶片处于35℃以上不同的温度条件下，测定其光合作用和呼吸作用的速率。图一为总光合作用速率，图二在黑暗条件下测定。另有对照实验在30℃条件下进行。光合作用和呼吸作用的速率以每一温度下的光合作用和呼吸作用速率，与30℃时的数据比较所得的百分率表达。研究结果如下图所示。
⑴该植物光合作用、呼吸作用开始受抑制的温度分别是 ℃、 ℃。
⑵对于光合作用和呼吸作用来说，对热较为敏感的是 作用。你应用的实验证据是 。
⑶写出高温导致光合作用和呼吸作用受抑制的两个可能原因： ； 。⑷该植物受热致死的临界温度是 ℃左右。你应用的实验证据是
。
⑸水果和蔬菜在生长季节内长期处于不致死的高温影响下，甜度会较低。请根据本研究结果，解释导致该结果的原因 。
图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是
A．图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就会消失
B．图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控，对代谢不涉及酶活性的调节
C．图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点
D．图②中理论上可通过酶合成调节，使氨基酸A不能生成，从而提高氨基酸B的产量
下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成成熟植株的过程示意图。有关叙述正确的是
A．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化，愈伤组织代谢类型为自养需氧型
B．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
C. 用此方法得到的正常植物其体内各细胞中基因型都相同
D．在利用单倍体育种培育优质小麦的过程中，不经过愈伤组织阶段
在肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌与 R型细菌相混合后，注射至小鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是
A.曲线ab段上升，是因为小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体
B.曲线cd段上升的原因是S型细菌降低了小鼠的免疫能力
C.曲线bc段下降的原因是绝大多数的R型细菌转化成了S型细菌
D.R型细菌转化为S型细菌，是因为R型细菌内DNA发生了重组
