下列对实验的相关叙述，正确的是 （ ）
A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
C．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物
D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化
下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 （ ）
A．肝细胞和胰岛细胞中含有的DNA数目相同，RNA和蛋白质不同
B．圆褐固氮菌能够固定N2，其根本原因是拟核中有与固氮有关的基因
C．植物细胞中的叶绿体和线粒体中产生的ATP，都可以用于主动吸收Mg2+
D．动物细胞也能渗透吸水或失水，其原因之一是细胞膜相当于一层半透膜
下列关于生物工程技术的叙述中，正确的是 （ ）
A．用同一种限制酶分别作用于正常基因和它的突变基因，其结果可能不同
B．在离体植物细胞转变为愈伤组织的过程中体现了细胞的全能性
C．选取一定数量的B淋巴细胞进行增殖培养，即可获得有关的单克隆抗体
D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂交后代与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
下图表示某地区农业生态系统的结构模式图。请据图回答：
（1）人们通常将大豆和玉米实施套种，大豆和玉米之间的关系为________________。农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法_______________________。
（2）请写出人在该生态系统所处的营养级___________________________________________。
（3）为了提高蔬菜产量，人们通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，原因是____________________。
（4）该生态系统的分解者主要存在于________________和_______________中。
玉米短节植株与长节植株是一对相对性状，皱缩叶与正常叶是一对相对性状。玉米叶脉的颜色有绿色和褐色两种，茎秆有甜和不甜两种。下面是科学家分别用玉米进行的两个遗传实验。
实验一：纯合的短节皱缩叶植株与纯合的长节正常叶植株杂交，F1全部为长节正常叶植株，F1自交，F2中长节正常叶植株：长节皱缩叶植株：短节正常叶植株：短节皱缩叶植株＝9 : 3: 3 : 1。
实验二：纯合的绿色叶脉、茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉、茎秆甜植株杂交，F1全部为绿色叶脉、茎秆不甜植株，F1自交，F2中绿色叶脉、茎秆不甜植株 : 褐色叶脉、茎秆甜植株=3 : 1(无突变、致死等现象发生)
（1）如果控制节长度的基因用A和a表示，而控制叶形状的基因用B和b表示，请在右 侧方框中画出实验一中的F1两对基因在染色体上的位置。(提示：用长线表示染色体，用其上的短线表示基因位置)
（2）与实验一F2的结果相比，你从实验二F2的结果中发现了什么问题？
（3）根据你发现的问题，尝试提出一个合理的假说。（要求简单概括）
（4）根据你的假说，实验二中F1产生配子的种类有 种，分别是
(提示：标出基因在染色体上的位置，控制叶脉颜色的基因用
R和r来表示，控制茎秆甜度的基因用M和m表示)
（5）为验证自己的假说是否成立，可采取 方法，预期的实验结果是
。若实际的实验结果与自己演绎推理的预期结果一致，则说明假设成立，否则假说不成立。
请分析回答下面有关生物学问题：
（1）某同学在学习生物学过程中先建立简单“模型”再围绕“模型”分析相关的生物学问题，下面是他建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构，A、B分别表示来路和去路)及对相关生物问题的分析，请你帮其补充完整。
①若该图表示人体内水平衡的调节，乙为垂体，则甲表示的器官是 。
②若该图表示反射弧结构模式图，则兴奋在其中的传递形式是 。
③若该图表示血糖的平衡调节途径，则A过程中乙的来源主要包括食物中糖类的消化和吸收、非糖物质的转化及 。当人体血糖浓度高于正常水平时， 分泌量增加，促进B过程的进行。
（2）若(1)题图中乙为体温调节中枢，某生物兴趣小组制订了以下探究实验方案：
实验假设：下丘脑是体温调节中枢
材料用具：略
实验步骤：
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，室内温度调为5℃，在相对安静的条件下观察一段时间，每隔2h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对稳定，则假设成立；
②若甲、乙两鼠体温均保持相对稳定，则假设不成立。
请分析回答：
①该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请把它指出来。
A： B：
②有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？（答“赞同”或“不赞同”）并说明理由 。
