下图表示有关遗传信息传递的模拟实验。相关叙述合理的是（ ）
A．若X是RNA，Y是DNA，则管内必须加入核糖核苷酸
B．若X含有T，而Y含有U，则管内必须加入逆转录酶
C．若Y是与核糖体结合的大分子，则管内必须加入氨基酸
D．若X是mRNA，Y是多肽，则管内还要加入其它RNA
下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是( )
A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子
B．基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递
C．性状受基因的控制，基因发生突变，该基因控制的性状也必定改变
D．通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一
在遗传信息的传递过程中，下列叙述错误的是（ ）
A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C．DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板
D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是( )
A．每种氨基酸都可由几种转运RNA携带
B．每种氨基酸都有它特定的一种转运RNA
C．一种转运RNA可以携带几种结构上相似的氨基酸
D．一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA将它带到核糖体上
细胞中基因表达的过程不需要（ ）
A．核糖核苷酸 B．脱氧核苷酸 C．氨基酸 D．核糖核酸
为了探究生物的遗传物质，科学家利用肺炎双球菌进行了一系列的转化实验。请分析相关实验回答问题。
I．格里菲斯的转化实验：
① 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。
② 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
③ 将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。
④ 将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
（1）实验③与④对比可推断出S型菌体内的转化因子能利用R菌提供的________等，控制合成特定的物质，进而表达出“有毒性”这一性状。
（2）对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_______________等物质产生变性，而体内的遗传物质并没有真正被灭活。若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）成功。
II．艾弗里的实验：
① S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落。
② S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落。
③ S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。
（1）艾弗里后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验。请参照①～③中的表达式写出第四组实验的方法和结果：
④ 。
（2）艾弗里的实验中，最关键的实验设计思路是 ，可以得出的结论是 。
