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下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是( ) A.精子进入输卵管腔与卵细胞受...

下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是(    )

A.精子进入输卵管腔与卵细胞受精      B.牛奶被饮入胃中

C.氧进入血液中的红细胞里            D.胰岛素被注射到皮下组织中

 

D 【解析】略
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考点分析:
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Ⅰ.请根据下面的单克隆抗体制备过程示意图回答有关问题:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自            体内的浆细胞,促进d过程的常用诱导剂是            

(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成                种类型的C细胞,因此需用选择培养基筛选出          (填特点)的D细胞用于培养。上述过程用到的动物细胞工程技术手段有                   

(3)目前注射禽流感疫苗是预防禽流感的一种措施。我们已经知道,决定禽流感病毒在人体细胞中增殖变化的物质是     。据此分析制备禽流感疫苗的主要思路:    

Ⅱ. 将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成M细胞再移植到糖尿病模型小鼠(胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠)体内,然后小鼠的血糖浓度恢复到正常水平。请回答相关问题:

(1)实验用的胚胎干细胞是从小鼠胚胎的囊胚内细胞团或             中分离的,取出后一般用     将其分散成单个细胞。

(2)根据实验结果可以判定M细胞已具有胰岛B细胞的功能。说明判定的理由      

(3)若将M细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中,重组细胞能否分化为其他类型细胞?

           ,请说明理由                       

(4)某患者不能产生正常的白细胞,通过骨髓移植可以达到治疗的目的,骨髓移植的治疗的实质是将______________细胞移植到患者体内。

(5)若要克隆某种哺乳动物,从理论上分析,哺乳动物红细胞、白细胞、神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的___________,其原因是___________。

 

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Ⅰ.为了进一步增强洗衣粉对血渍、奶渍、油污、土豆泥等衣物上常见污垢的去除能力,洗衣粉中常常会添加各种酶类。请回答有关问题:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)根据衣物上常见的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶类有碱性蛋白酶、                

(2)碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的               

(3)右图为加酶洗衣粉的包装袋上的产品说明,根据你所学习的有关知识,解释注意事项②③:

                                                

                                               

(4)下面是有关加酶洗衣粉洗涤效果的探究实验,请据表回答:

脸盆编号

洗涤物(等量)

洗涤温度

洗衣粉(等量)

水量

洗净所需时间

1

油污布

45℃

加酶

2 L

4 min

2

油污布

45℃

普通

2 L

7 min

3

油污布

5℃

加酶

2 L

9 min

4

油污布

5℃

普通

2 L

8 min

若1号实验组洗净所需时间接近7分钟,请分析最可能的原因                    。如果1、2、3、和4组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍,请比较这四组洗涤效果之间的差异并说明理由。                                         

Ⅱ. 如下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图,请据图回答:

说明: 6ec8aac122bd4f6e(1)制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜,原因是                                       

(2)制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为4:1,盐水需煮沸并冷却后才可使用,原因是                                                                   

(3)泡菜的制作方法不当,很容易造成泡菜变质,甚至发霉变味,试分析可能的原因(只要求写一个原因):                                                      

(4)测定亚硝酸盐含量的方法是         ,其原理为:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生         反应后,与         结合形成玫瑰红色染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。在测定操作过程中,提取剂的作用是增加亚硝酸盐的溶解度,氢氧化钠的作用是中和过多的酸,氢氧化铝乳液的作用是              

 

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为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响,假设生长素能促进根的生长,且浓度越高,促进作用越强。

实验方案:将小麦种子浸润萌发,如图所见,根部正在发展,从区域A剪取10mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天。说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)实验结果:如表1所示,根据表内数据在答题卡相应位置上绘制在不同浓度的生长素溶液中,根段长度增长率的曲线图。

表1  根段长度数据表

生长素浓度(ppm)

0

10-5

10-4

10-3

10-2

10-1

两天后根段的平均长度(mm)

12.0

12.3

12.8

12.4

11.2

10.6

(2)据表得出结论:                                                         

(3)分析与讨论:实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?

                                                                      

(4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案。

     实验假设:                                                               

 实验方案:从区域A和区域B各剪取10mm长的根段,分别等量地浸泡于10-4ppm(或10-5ppm、10-3ppm)浓度生长素溶液中2天,测量根段的长度,计算平均值。

(5)结果与分析:                                                           

 

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为了探究木瓜生长的最佳光照强度,某同学设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的木瓜植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:

组别

温度(℃)

光照强度:普通阳光(%)

开始时的CO2浓度(%)

12小时后CO2浓度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

请分析回答:

(1)设计这一实验的原理是                             

(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是                       

(3)如果在实验过程中使用了不同品种的木瓜植株,这样设计违背了科学实验的      原则。

(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会     ,C5化合物的含量会      

(5)该实验设计尚不能确定木瓜生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:                       

(6)为提取木瓜叶片中的叶绿素,研磨前在研钵中除加入剪碎的木瓜叶片外,还应加入

         (至少写出二种)。经快速研磨、过滤,将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管塞严;将试管置于适当的光照下2-3min后,试管内的氧含量           

 

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下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答下列(1)至(3)题:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为        法则。过程①发生在有丝分裂的间期和        的间期。在过程①中如果出现了DNA分子中发生若干个碱基对的增添,而导致基因结构改变,这种DNA的变化称为        

(2)过程②称为      ,图中DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子           。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是                。若DNA一条链的碱基序列为-TGTGCGTTGACC-,则以其互补链为模板合成mRNA,则mRNA的碱基序列为:____________________,

(3)若a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是            。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是             

 

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