关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，错误的是（ ）
A. 均使感染者发烧，因此两者抗原相同
B. 感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C. 感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
D. 均可能发生基因突变而改变传染性
施莱登和施旺共同提出( )
A．细胞学说 B．分离定律 C．进化学说 D．中心法则
（12分）植物的光合速率受环境中光照强度、CO2浓度及温度等因素的影响。已知某种植物在一定光照、温度及CO2浓度条件下光合速率曲线如下图所示。现需要设计实验探究在图中所示的最适温度和光照强度下，该植物最适CO2浓度。实验室现提供此种植物的生理状况与面积相同的叶圆片，浓度分别为0.5%、1%、2%、4%的NaHCO3溶液，注射器，烧杯等。
（1）实验假设： 。
（2）该实验应将光照强度控制在 klx，温度 ℃，从而使实验中的其他条件处于最适宜状态。
（3）实验步骤：
① 取材：取上述叶圆片数片，用 方法排除叶肉细胞间隙中的空气，使叶片充以水分，沉于盛有水的烧杯底部，备用。
② 分组： 。
③ 处理： 。
④ 观察指标： 。
（4）请设计一张用于记录实验结果的表格。
（5）请预测实验结果并用直方图表示。
（11分）Ti质粒来源于土壤中的脓杆菌，Ti质粒能成功转入植物细胞，并将质粒上的一部分外源DNA整合到植物的基因组中。下图表示利用Ti质粒进行转化获得抗除草剂大豆的过程。请据图回答下列问题（数字表示有关过程）。
（1）获得含目的基因ＤＮＡ的方法一般有两种即： 和 。
（2）Ti质粒分布于脓杆菌细胞的 部分，从其化学本质上看属于 分子。
（3）据图可知，重组质粒导入的受体大豆细胞处于 （未分化 / 已分化）状态，若要通过过程④获得愈伤组织并进一步得到大豆幼苗，需将该受体细胞置于
条件下进行培养，并适时调整 （植物激素名称）的浓度比例进行诱导。
（4）过程④运用了细胞工程中的 技术，该技术的理论依据是 。
（5）上图获得的幼苗在移栽至大田种植的初期，由于幼苗吸水能力差，生理功能较弱，需要控制好 等环境条件（写出两种），待幼苗健壮后再使其在常规条件下生长。
（10分）下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。
（1）从图2可知，控制甲虫体色的A和a这对等位基因的关系是 。不同体色的甲虫体现了生物多样性中的 多样性。用于检测该多样性的十分可靠方法是测定不同亚种、不同种群的 。
（2）在种群Ⅰ中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是 。该来源为生物进化 。A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中的
发生改变。
（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行 。由此可知，种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在 。
（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群 ，该环境对甲虫的生存起到 作用。
（13分）抗生素是目前广泛应用的一类抗菌药物，除了抗生素，抗菌药物还有磺胺类等。下图所示为常见抗菌药物的作用机理，图中A、B、C、D表示各种抗菌药物作用的不同部位或生理过程。请据图回答下列问题。
（1）我们使用的有些抗生素是由头孢霉和青霉产生的，以上所述生物从细胞结构上说都属于 生物，它们与细菌相比最主要的区别 。
（2）作用部位在A处的抗生素可以通过 来发挥抑菌作用的，这类抗生素常见的有 （抗生素名称）。B所代表的抗生素可以通过抑制细菌遗传信息的 和 过程来发挥抑菌作用。
（3）甲型流感患者服用利福平能否发挥作用？ （是，否）原因是 。
（4）若要筛选出具有抗利福平的细菌，在所配制的牛肉膏蛋白胨培养基中，还需要加入 （成分），使其成为选择培养基；配制固体培养基还需加入 。该培养基的营养成分中，能够提供生长因子的成分是 。在接种时，需要使菌种均匀地分布在培养基上，可以使用 （划线法 / 涂布法）将菌种接种在培养基上。培养数天后，培养基上长出的细菌菌落具有 特性。
